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  • 亞博ag有保障師資隊伍發展標準
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發布時間
1970-01-01
作者
亞博ag有保障

 

 亞(ya)博ag有(you)保障(zhang)師資隊伍(wu)發展標(biao)準

 

 

部 門 名 稱:

  亞(ya)博ag有保障             

部(bu)門負責人:

                   

制 訂 日 期:

    2016年6月          

 

 

 

 

亞(ya)博ag有保障制(zhi)


武(wu)昌職業學院亞博ag有保障師(shi)資隊伍發展標準

 


亞博ag有保障教師發展(zhan)標準


一(yi)、教師入職標準。

(一(yi))專職教師入職標(biao)準:

1.具有中華人民共和(he)國國籍,熱愛高等(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)事(shi)業(ye),遵(zun)紀守法,品行端(duan)正,身體健康;

2.具有全日制(zhi)碩士研究生及以上學歷學位,近三(san)年畢(bi)業(ye)(ye)。第(di)一學歷為普通高校全日制(zhi)本科,專業(ye)(ye)對口且本、碩所學專業(ye)(ye)相同或(huo)相近。博士畢(bi)業(ye)(ye)生、第(di)一學歷為重點大學者優先錄用。特(te)殊專業或特(te)別優秀的(de)人才(cai)可適(shi)當(dang)放寬學歷條件(jian)。

(二)骨干教師(shi)入職標準:

    1.具有(you)中華人民(min)共和國(guo)(guo)國(guo)(guo)籍,熱愛高等職業教育(yu)事(shi)業,遵紀守法(fa),品(pin)行端正,身體健康(kang);

2.具(ju)有(you)(you)全日制碩(shuo)士(shi)研究(jiu)生及(ji)以上學(xue)(xue)歷(li)學(xue)(xue)位,且第一學(xue)(xue)歷(li)為普通高(gao)校全日制本(ben)科,專業對口(kou)且本(ben)、碩(shuo)所學(xue)(xue)專業相同(tong)或相近。具(ju)有(you)(you)副(fu)高(gao)級職稱,具(ju)有(you)(you)主持省級以上質量工(gong)程(cheng)項目經歷(li)者(zhe)、相關行業工(gong)作經驗者(zhe)或海外(wai)留學(xue)(xue)經歷(li)者(zhe)優先。

3.年齡(ling)在40歲(含)以下。具有博士學歷(學位(wei))或(huo)特別優秀的人(ren)才可適(shi)當放寬條件。

(三)專業(ye)帶(dai)頭(tou)人(ren)入職標(biao)準:

1.具有中(zhong)華人民共和國國籍,熱愛高等(deng)職業教育事業,遵紀守法,品行(xing)端正,身體健康(kang);

2.具(ju)有(you)(you)(you)相關專業(ye)(ye)背景,全日制本科及(ji)以上學歷、碩士(shi)及(ji)以上學位,正教授,有(you)(you)(you)在國家示(shi)范或骨干院(yuan)校承擔過專業(ye)(ye)或課程建設(she)的負(fu)責人(或本科院(yuan)校具(ju)有(you)(you)(you)類似經(jing)歷教師)經(jing)歷優先;

3.年(nian)齡在45歲(含)以下。具有博士學(xue)歷(學(xue)位)或特(te)別優秀的(de)人才可適(shi)當(dang)放寬條件。

二、專業帶頭(tou)人(ren)、骨干教師選用標準(zhun)。

按照教(jiao)育(yu)部、省教(jiao)育(yu)廳關于專業(ye)帶頭人、骨干(gan)教(jiao)師選用的相關文件精神并(bing)結合(he)學校實際,開(kai)展認定工作。

三、“雙師(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)認(ren)定標準。

認定范圍(wei): 亚博ag官网從事教學工作(zuo)的專任教師、實驗(yan)實訓(xun)指(zhi)導員校內(nei)兼課教師和校外兼課教(jiao)師。

(一(yi))基(ji)本條件(jian)

1.熱(re)(re)愛(ai)祖國,熱(re)(re)愛(ai)教育(yu)事(shi)業(ye),愛(ai)崗(gang)敬業(ye),為人(ren)師(shi)表,教書育(yu)人(ren),具備良好的職業(ye)道德(de),具有良好的師(shi)風師(shi)德(de),治學(xue)嚴謹,遵(zun)紀守法,身體健康。

2.具有(you)高校教師(shi)資格和高教系列講師(shi)及以(yi)上專業技術職(zhi)務。

(二)教(jiao)學要求:

1.近三年,承擔2-3門專業課程的(de)教學(xue)工作(zuo),完(wan)成學(xue)校規定(ding)的(de)教學(xue)工作(zuo)量(liang)。教學(xue)效果深受學(xue)生及(ji)同行好評,每學(xue)期教學(xue)質量(liang)均(jun)為合格及(ji)以上,無教學(xue)事故。

2.近三年,至少主持或參加過一項(xiang)教(jiao)學(xue)(xue)基本建(jian)設(she)(she)項(xiang)目,在校(xiao)級及以(yi)(yi)上(shang)重(zhong)點專業建(jian)設(she)(she)、精(jing)品課程建(jian)設(she)(she)、專業資源建(jian)設(she)(she)、實訓基地建(jian)設(she)(she)和教(jiao)學(xue)(xue)改革項(xiang)目中完成一定的建(jian)設(she)(she)工作,或在公(gong)開出(chu)版的學(xue)(xue)術(shu)刊物上(shang)發表獨撰(或為第一作者)的論文2篇以(yi)(yi)上(shang),或榮獲校(xiao)級及以(yi)(yi)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)、科研成果(guo)獎三等(deng)獎以(yi)(yi)上(shang)。

實踐經歷

近二年內,至少有3個(ge)月的企業實(shi)踐(jian)經歷,承(cheng)擔過實(shi)踐(jian)(或實(shi)踐(jian)環節)教(jiao)學的指導工(gong)作,且具備以(yi)下(xia)條件(jian)之一(yi):

1.具有高(gao)教系列職(zhi)稱(cheng)之外的(de)與本專業相關的(de)中級(ji)及以上技術職(zhi)稱(cheng)或職(zhi)業資格(ge)證(zheng)書(含行業執業職(zhi)業資格(ge)證(zheng)書或國家職(zhi)業技能鑒定(ding)考評(ping)員、高(gao)級(ji)考評(ping)員資格(ge)證(zheng)書等)。

2.近三年主(zhu)持(chi)或主(zhu)要參與(除主(zhu)持(chi)人外,排名在前三)過學校(xiao)(xiao)立項(xiang)的(de)(de)實踐(實驗)教學設施建設,或提升技(ji)術(shu)水平的(de)(de)設計(ji)、安裝工作(zuo)(項(xiang)目經(jing)費在5萬元以上(shang)),使(shi)用效果(guo)好(hao),且達到同類院校(xiao)(xiao)的(de)(de)先(xian)進(jin)水平。

3.近(jin)二年內,至少有3個月(yue)在企(qi)、事(shi)(shi)業(ye)(ye)單(dan)位第一線本專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)際工作經歷,能夠全(quan)面指導學生專(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)踐實(shi)訓活動。工作經歷包括經學校批準,結合(he)教學實(shi)踐,帶隊到相(xiang)關(guan)企(qi)、事(shi)(shi)業(ye)(ye)單(dan)位進(jin)行的實(shi)習;或脫產到企(qi)、事(shi)(shi)業(ye)(ye)單(dan)位進(jin)行的掛職鍛(duan)煉;或到相(xiang)關(guan)企(qi)、事(shi)(shi)業(ye)(ye)單(dan)位實(shi)踐等。

4.近三年在行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)兼職或擔任(ren)行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)顧問6個月及以(yi)上,主(zhu)持或主(zhu)要參與了應用技(ji)術(shu)研究項目、工(gong)程應用項目或開發(fa)研究項目,成果已被企(qi)業(ye)使用,效益良(liang)好(hao)。

5.近三(san)年(nian)參(can)加教師(shi)技能大賽(sai)或(huo)專業技能比賽(sai),獲得校級(ji)或(huo)市級(ji)政府(fu)(行(xing)業)一(yi)等獎,或(huo)獲得省級(ji)政府(fu)(行(xing)業)二等獎及以上。

6.近(jin)三年(nian)指導學生(sheng)參加專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)大賽取得(de)市(shi)級一等(deng)獎、省級二等(deng)獎以上(shang)或國(guo)家級三等(deng)獎以上(shang)。

四、職稱評(ping)定標準。

按照教育部、省(sheng)教育廳關(guan)(guan)于職稱評審(shen)的(de)相關(guan)(guan)文件精神并(bing)結合學校實際,開展評定工(gong)作。

五、定(ding)崗定(ding)級標準。

(一)適(shi)用(yong)范圍(wei)

專任教(jiao)師(shi)崗位是(shi)指(zhi)具(ju)有高等(deng)學校教(jiao)師(shi)資格(ge)、承擔教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作職責,并具(ju)有相應能力水(shui)平要求的專業技術崗位。

(二)教(jiao)師崗位(wei)設置及其聘(pin)用

教師崗(gang)位(wei)試著11個(ge)(ge)等級(ji),其中(zhong)正高級(ji)崗(gang)位(wei)設(she)(she)(she)2個(ge)(ge)等級(ji),副(fu)高級(ji)崗(gang)位(wei)設(she)(she)(she)3個(ge)(ge)等級(ji),中(zhong)級(ji)崗(gang)位(wei)設(she)(she)(she)3個(ge)(ge)等級(ji),初(chu)級(ji)崗(gang)位(wei)設(she)(she)(she)2個(ge)(ge)等級(ji),員級(ji)崗(gang)位(wei)設(she)(she)(she)1個(ge)(ge)等級(ji)。

上一個聘(pin)期內(nei)(本次(ci)(ci)(ci)聘(pin)任(ren)前三年)出現(xian)一次(ci)(ci)(ci)二(er)級(ji)及以(yi)(yi)上教(jiao)學(xue)(xue)事故,或者二(er)次(ci)(ci)(ci)三級(ji)及以(yi)(yi)上教(jiao)學(xue)(xue)事故者,按相(xiang)應職務層次(ci)(ci)(ci)的最(zui)(zui)低等級(ji)聘(pin)任(ren);專任(ren)教(jiao)師連續三年教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作量達不到本院(yuan)(部(bu))或本教(jiao)研(yan)室平均工(gong)作量者,按相(xiang)應職務的最(zui)(zui)低等級(ji)聘(pin)任(ren)。

專(zhuan)任(ren)教師中(zhong),非(fei)高(gao)校教師系列專(zhuan)業(ye)技術職(zhi)務的人員,如高(gao)級講師、高(gao)級經濟師、工(gong)程(cheng)師等(deng),本次按相應職(zhi)務的最低等(deng)級聘任(ren),三年內(nei)須轉評(ping)高(gao)校教師專(zhuan)業(ye)技術職(zhi)務。

(三(san))基本(ben)條(tiao)件(jian)

1.教師崗位(wei)的基本任(ren)職條件按照現行相應(ying)專業(ye)技術職務評聘的有關規(gui)定執(zhi)行。

2.擁護中國共(gong)產黨的(de)(de)領導,自覺遵守(shou)(shou)國家法律法規(gui),貫徹執行(xing)國家的(de)(de)教育方針,恪守(shou)(shou)教師職業道德(de),具(ju)有良好的(de)(de)學術(shu)(shu)道德(de)和合(he)作精神,具(ju)備與履行(xing)崗位職責(ze)相適應(ying)的(de)(de)學術(shu)(shu)水平和創新能(neng)力(li),為人師表,教書育人,遵守(shou)(shou)學校的(de)(de)規(gui)章(zhang)制度,聘期(qi)內能(neng)夠完(wan)成學校及院(部)規(gui)定的(de)(de)教學工作量(liang)、科(ke)研工作量(liang)及其他(ta)工作量(liang)的(de)(de)要求(qiu),上(shang)一聘期(qi)考核結果合(he)格以(yi)上(shang)。

3.具(ju)有高(gao)等學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)資格。尚未取(qu)得高(gao)等學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)資格的人員,應達(da)到學(xue)校(xiao)規(gui)定的應聘條件,并在規(gui)定時間內(nei)取(qu)得高(gao)等學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)資格。

4.身體健康,能(neng)勝任教(jiao)學工作

各(ge)級教(jiao)師(shi)崗位任職(zhi)條件

1.教(jiao)師一級(責任教(jiao)授(shou))崗位(正高(gao))

1-1.直接(jie)認定(ding)一(yi)級崗(gang)位的條(tiao)件(jian)

受聘為教(jiao)(jiao)授職(zhi)務滿(man)三3年(nian),認真履(lv)行(xing)崗(gang)位職(zhi)責,圓滿(man)完成(cheng)工作任務,在教(jiao)(jiao)學、科研、專業建設、教(jiao)(jiao)學團隊建設、實驗室(shi)建設等(deng)方(fang)面取得突出成(cheng)績(ji),年(nian)度(du)考核合格以(yi)上,具備下列(lie)條件(jian)之一(yi)者,可直接認定(ding)一(yi)級崗(gang)位:

(1)獲(huo)國(guo)家(jia)(jia)自(zi)然科學(xue)獎(jiang)、國(guo)家(jia)(jia)技(ji)(ji)術發明獎(jiang)、國(guo)家(jia)(jia)科學(xue)技(ji)(ji)術進(jin)步獎(jiang)1項;獲(huo)國(guo)家(jia)(jia)社(she)(she)科基金項目優秀(xiu)成(cheng)果(guo)獎(jiang)1項;獲(huo)中國(guo)高校人文社(she)(she)會(hui)科學(xue)研究優秀(xiu)成(cheng)果(guo)一等(deng)獎(jiang)1項;獲(huo)國(guo)家(jia)(jia)教學(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)1項;獲(huo)省部級科技(ji)(ji)進(jin)步、優秀(xiu)社(she)(she)會(hui)科學(xue)成(cheng)果(guo)獎(jiang)1項;獲(huo)湖(hu)北省教學(xue)成(cheng)果(guo)特等(deng)獎(jiang)1項。

(2)主(zhu)持國(guo)家自然科學基(ji)金(jin)項目或國(guo)家社科基(ji)金(jin)項目1項;國(guo)家級教學教改(gai)項目主(zhu)持人;國(guo)家級質(zhi)量工(gong)程項目主(zhu)持人;湖(hu)北省重大(da)科技攻(gong)關(guan)計(ji)劃項目主(zhu)持人;湖(hu)北省品牌專(zhuan)業(ye)(ye)或優(you)質(zhi)專(zhuan)業(ye)(ye)主(zhu)持人;

(3)對國家(jia)有突(tu)出貢(gong)獻的中青年專家(jia)、楚天學(xue)者、國家(jia)級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)名師;省級(ji)(ji)以上特聘教(jiao)授;教(jiao)育部創新團隊項目負責人;國家(jia)杰出青年基(ji)金項目獲(huo)得者;。

(4)國家級重(zhong)點實驗室正、副主任(ren)(ren);湖(hu)北(bei)(bei)省重(zhong)點實驗室主任(ren)(ren);國家級工程(cheng)(研究(jiu))中心正、副主任(ren)(ren);湖(hu)北(bei)(bei)省工程(cheng)(研究(jiu))中心主任(ren)(ren);省級以上學(xue)會正、副會長(理事(shi)長)。

(5)湖(hu)北省(sheng)優(you)秀專家、湖(hu)北省(sheng)教學(xue)名師。

(6)獲(huo)全國(guo)模范教師;全國(guo)優(you)秀教師;國(guo)家級(ji)教學名師;國(guo)務校特(te)殊津貼專家等稱號。(不受(shou)聘任時間限(xian)制)

1-2.獲得教授資格(ge)3年(nian)以上者須(xu)符(fu)合業績條件中的一項

(1)教學及獎勵。教學工作(zuo)量飽滿(man),能夠(gou)認(ren)真(zhen)履行崗位(wei)職(zhi)責,圓滿(man)完成(cheng)工作(zuo)任務(wu),在教學、科(ke)研(yan)、專業(ye)專業(ye)建設(she)、實驗(yan)室建設(she)等(deng)方面取得突出(chu)成(cheng)績(ji)。獲得省級(ji)優(you)秀(xiu)教師(shi)稱號或(huo)任現(xian)職(zhi)以來(lai)至少三次年終考核優(you)秀(xiu)。

(2)論文、論著(zhu)。被SCI、EI、ISTP或(huo)(huo)(huo)A&HCI、 CSSCI收錄(lu)(lu),或(huo)(huo)(huo)被《新華文摘》、《高等學校文科(ke)學報文摘》全文收錄(lu)(lu)論文2篇(pian)以(yi)上(shang);或(huo)(huo)(huo)在(zai)全國中文核心學術(shu)期(qi)刊發(fa)表論文3篇(pian)以(yi)上(shang);或(huo)(huo)(huo)正式出版(ban)本專業學術(shu)著(zhu)作或(huo)(huo)(huo)譯著(zhu),或(huo)(huo)(huo)主(zhu)持編(bian)寫省級(ji)以(yi)上(shang)統編(bian)、規劃(hua)教(jiao)材(8萬字)一部。

(3)項(xiang)目、成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)。省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部級(ji)(ji)二等(deng)以(yi)(yi)上(shang)(shang)科(ke)技獎(jiang)、社會科(ke)學成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)完成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren),或(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、部級(ji)(ji)一等(deng)以(yi)(yi)上(shang)(shang)教(jiao)學成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)的(de)主(zhu)要(yao)(yao)完成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren),或(huo)(huo)1項(xiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自然(ran)科(ke)學優秀論文(wen)二等(deng)獎(jiang)的(de)負責人(ren);主(zhu)持(chi)完成(cheng)(cheng)(cheng)1項(xiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部級(ji)(ji)教(jiao)科(ke)研(yan)項(xiang)目;或(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)以(yi)(yi)上(shang)(shang)教(jiao)學質量工程項(xiang)目的(de)主(zhu)要(yao)(yao)完成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren); 或(huo)(huo)作(zuo)為主(zhu)要(yao)(yao)發明(ming)(ming)人(ren)獲(huo)得與(yu)本專業(ye)相關的(de)國家(jia)發明(ming)(ming)專利;或(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部級(ji)(ji)重(zhong)(zhong)點專業(ye)、重(zhong)(zhong)點實(shi)驗(yan)室負責人(ren);或(huo)(huo)到(dao)(dao)賬(zhang)的(de)縱向科(ke)研(yan)經(jing)費人(ren)文(wen)社科(ke)類(lei)3萬(wan)以(yi)(yi)上(shang)(shang)、理工類(lei)10萬(wan)以(yi)(yi)上(shang)(shang),項(xiang)目經(jing)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)鑒定(ding)(結項(xiang));或(huo)(huo)到(dao)(dao)賬(zhang)的(de)橫向科(ke)研(yan)經(jing)費人(ren)文(wen)社科(ke)類(lei)5萬(wan)以(yi)(yi)上(shang)(shang)、理工類(lei)20萬(wan)以(yi)(yi)上(shang)(shang),項(xiang)目經(jing)企業(ye)驗(yan)收或(huo)(huo)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)鑒定(ding)(結項(xiang))。

2.教(jiao)師(shi)二級(ji)(教(jiao)授)崗位(wei)(正(zheng)高(gao))

級崗位的(de)申(shen)報與聘用按(an)照國家(jia)及(ji)湖北省人力資源與社會保障廳下發的(de)文件執(zhi)行。同時須滿足,現(xian)任教授職(zhi)務且上一年度考核合格(ge),在學(xue)術聲譽、教學(xue)成果、社會影響方(fang)面表(biao)現(xian)良好,可由本人樓梯處申(shen)請(qing),經所屬(shu)單位推薦后申(shen)請(qing)聘(pin)任為教師二級崗。

3.教(jiao)師三級(ji)(ji)(ji)(責任副教(jiao)授)、四級(ji)(ji)(ji)(主講副教(jiao)授)、五級(ji)(ji)(ji)(副教(jiao)授)崗位(副高)

副教(jiao)(jiao)授(shou)崗位(wei)分為3個(ge)等級(ji)(ji)(ji),教(jiao)(jiao)師三(san)級(ji)(ji)(ji)(責任副教(jiao)(jiao)授(shou)),教(jiao)(jiao)師四級(ji)(ji)(ji)(主講副教(jiao)(jiao)授(shou))、教(jiao)(jiao)師五級(ji)(ji)(ji)(副教(jiao)(jiao)授(shou)),分別對應國家(jia)規(gui)定的五、六、七級(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業技(ji)術崗位(wei)。

三、四、五(wu)各等級崗(gang)位的晉升年(nian)(nian)限原則(ze)上不少于(yu)3年(nian)(nian),且連續3年(nian)(nian)考核合格以(yi)上、連續3年(nian)(nian)招生完(wan)成達到招生平均(jun)值得(de)。業績(ji)特別突出的可破格聘用,但不得(de)超(chao)過三級崗(gang)位。

3-1.直(zhi)接認定三級(責任副教授(shou))崗(gang)條件

受聘為(wei)副教授職務3年以(yi)來,認(ren)真(zhen)履(lv)行崗位職責,圓滿完成工作(zuo)任務,在教學、科研、專(zhuan)業建(jian)設(she)、教學團隊建(jian)設(she)、實(shi)驗室建(jian)設(she)等方(fang)面取得突出成績,年度考核合格以(yi)上,具備下(xia)列條件之一者:

(1)獲(huo)(huo)國(guo)(guo)家(jia)自然科學(xue)獎(jiang)(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)家(jia)技(ji)術發明獎(jiang)(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)家(jia)科學(xue)技(ji)術進步獎(jiang)(jiang)(jiang)1項(xiang);獲(huo)(huo)國(guo)(guo)家(jia)社科基(ji)金項(xiang)目(mu)優秀成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)1項(xiang);獲(huo)(huo)中國(guo)(guo)高(gao)校人文社會科學(xue)研究(jiu)優秀成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)以(yi)上(shang)1項(xiang);獲(huo)(huo)國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)1項(xiang);獲(huo)(huo)湖北省(sheng)(sheng)科技(ji)進步二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)以(yi)上(shang)1項(xiang);獲(huo)(huo)湖北省(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)以(yi)上(shang)1項(xiang);自然科學(xue)優秀論文二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)以(yi)上(shang)。

(2)國(guo)家(jia)社(she)(she)科(ke)基金重大(da)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu);國(guo)家(jia)自(zi)然科(ke)學基金項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)或國(guo)家(jia)社(she)(she)科(ke)基金項(xiang)(xiang)目(mu)(mu);國(guo)家(jia)教(jiao)學教(jiao)改項(xiang)(xiang)目(mu)(mu);國(guo)家(jia)質量工(gong)程項(xiang)(xiang)目(mu)(mu);湖(hu)北(bei)省重大(da)科(ke)技攻關計(ji)劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu);湖(hu)北(bei)省重點專業(ye)建(jian)設。

(3)對國家(jia)有(you)突出(chu)貢獻的(de)中青(qing)年(nian)專(zhuan)家(jia);湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)杰出(chu)青(qing)年(nian)人才;湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)高(gao)校科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)人才;教(jiao)育部創(chuang)新(xin)團(tuan)隊項(xiang)目;國家(jia)杰出(chu)青(qing)年(nian)基金(jin)項(xiang)目獲(huo)得者(zhe);全(quan)國模范教(jiao)師;全(quan)國優秀(xiu)教(jiao)師;國務校特殊津貼專(zhuan)家(jia);湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)優秀(xiu)專(zhuan)家(jia)、省(sheng)級(ji)以(yi)上教(jiao)學名師、湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)學術(shu)技(ji)術(shu)帶頭人。

3-2.副教授崗位各等級任職(zhi)條(tiao)件

三(san)、四、五(wu)各等級(ji)(ji)崗位(wei)的(de)晉(jin)升年(nian)限(xian)原則上不少于3年(nian),且連續3年(nian)考核合格以上、連續3年(nian)招生(sheng)(sheng)完成達到招生(sheng)(sheng)平均值得(de)。業(ye)績特別突(tu)出的(de)可破格聘用,但(dan)不得(de)超過三(san)級(ji)(ji)崗位(wei)。

三級崗的(de)聘用(yong)條件(jian)(jian)為: 任(ren)副(fu)(fu)教授9年(nian)及以(yi)上,具備(bei)業績條件(jian)(jian)中(zhong)的(de)兩項(xiang);任(ren)副(fu)(fu)教授6年(nian)及以(yi)上,并具備(bei)業績條件(jian)(jian)中(zhong)的(de)三項(xiang);任(ren)副(fu)(fu)教授滿3年(nian)以(yi)上,并具備(bei)業績條件(jian)(jian)中(zhong)的(de)四項(xiang)。

四(si)級崗(gang)的(de)聘用條(tiao)件(jian)為(wei): 任副(fu)教(jiao)授6年(nian)及以(yi)上(shang),具(ju)備業績條(tiao)件(jian)之一(yi);任副(fu)教(jiao)授滿3年(nian)以(yi)上(shang),具(ju)備業績條(tiao)件(jian)中的(de)二項;任副(fu)教(jiao)授3年(nian)以(yi)下,具(ju)備業績條(tiao)件(jian)中的(de)四(si)項。

五級(ji)崗(gang)的聘用(yong)條件為(wei): 現任副教(jiao)授職務且(qie)上一年(nian)度考核合格,在學(xue)術(shu)聲譽、教(jiao)學(xue)成果、社會影響(xiang)方面表(biao)現良好(hao),可由本人提出申(shen)請,經所屬單(dan)位推薦后(hou)申(shen)請聘任五級(ji)崗(gang)。

自(zi)任現(xian)職以來的業(ye)績條件包括如下內(nei)容:

(1)教(jiao)學及獎勵。教(jiao)學工作量飽滿,能夠認真履行(xing)崗位職責,圓(yuan)滿完成工作任務,在教(jiao)學、科研、專業(ye)建(jian)(jian)設、教(jiao)學團隊建(jian)(jian)設、實(shi)驗室建(jian)(jian)設等方(fang)面(mian)取得突出成績。任現職以(yi)來至少兩次年終考核優秀或獲得校級及以(yi)上優秀教(jiao)師(shi)、十佳(jia)教(jiao)師(shi)、優秀青年教(jiao)師(shi)等稱號。

(2)校級以(yi)上教學質量工程項目(mu)的主要完(wan)成(cheng)者;或指導學生參(can)加技能競賽并獲(huo)得(de)省級二等獎以(yi)上。

(3)學校(xiao)重(zhong)點專業主要負(fu)責人。

(4)教科研(yan)論(lun)文(wen)、論(lun)著。發表本專(zhuan)業教科研(yan)論(lun)文(wen)5篇,其(qi)中核心期刊(本專(zhuan)業專(zhuan)家認可或工程檢(jian)索、收錄(lu))論(lun)文(wen)2篇;

(5)教科(ke)研(yan)(yan)項目。主持省部級(ji)教科(ke)研(yan)(yan)項目一項;主持廳級(ji)教科(ke)研(yan)(yan)項目兩項。

(6)教(jiao)科(ke)研(yan)獎(jiang)勵(li)。獲省部(bu)級(ji)教(jiao)學成(cheng)果(guo)二等(deng)(deng)獎(jiang)主要完成(cheng)人;或省部(bu)級(ji)科(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)三等(deng)(deng)獎(jiang)主要完成(cheng)人;廳級(ji)教(jiao)科(ke)研(yan)項目一等(deng)(deng)獎(jiang)兩項;

(7)承(cheng)擔學業導師(shi)任(ren)務滿兩年

4.教師六級(ji)(ji)(責任講(jiang)師)、七級(ji)(ji)(主講(jiang)講(jiang)師)、八級(ji)(ji)(講(jiang)師)崗(gang)位(中(zhong)級(ji)(ji))

講師崗位(wei)分(fen)為3個等(deng)級(ji),教師六(liu)級(ji)(責任(ren)講師),教師七級(ji)(主講講師)、教師八級(ji)(講師),分(fen)別對應國家規定的八、九、十級(ji)專業(ye)技術崗位(wei)。

4-1.直接(jie)認定六級崗位的條件

受聘(pin)講(jiang)師職務(wu)(wu)滿3年,認真履行(xing)崗位(wei)職責,圓滿完(wan)成工作任務(wu)(wu),在教學、科(ke)研(yan)、實驗室建設等方(fang)面成績突(tu)出,年度考核合格(ge)以上,具備下列條件(jian)之(zhi)一者:

獲(huo)(huo)國(guo)家(jia)社(she)科(ke)基(ji)金項(xiang)目優秀(xiu)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)1項(xiang);獲(huo)(huo)中(zhong)國(guo)高校人文社(she)會科(ke)學研究優秀(xiu)成(cheng)果二等獎(jiang)(jiang)1項(xiang);獲(huo)(huo)國(guo)家(jia)教學成(cheng)果獎(jiang)(jiang)1項(xiang);獲(huo)(huo)湖北省科(ke)技(ji)進步二等獎(jiang)(jiang)1項(xiang);獲(huo)(huo)湖北省教學成(cheng)果二等獎(jiang)(jiang)1項(xiang),自然科(ke)學優秀(xiu)論文二等獎(jiang)(jiang)。

主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)國家自然科(ke)學基(ji)(ji)金項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)或國家社(she)科(ke)基(ji)(ji)金項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu);主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)省(sheng)(sheng)級教學教改項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu);主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)省(sheng)(sheng)級質量工程項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu);主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)湖北省(sheng)(sheng)重大科(ke)技攻關計劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu);主(zhu)(zhu)持(chi)(chi)湖北省(sheng)(sheng)品(pin)牌專業(ye)或優(you)質專業(ye)。

4-2.講師各等(deng)級任職條件

連(lian)續3年招生完成達(da)到招生(sheng)平均(jun)值以上(shang)。業績特別突出的可破格聘用,但不得超過六級崗。

六級崗(gang)的聘用條(tiao)件為(wei): 任講師9年(nian)及(ji)以(yi)上者,具備(bei)業(ye)績(ji)條(tiao)件中(zhong)的兩項(xiang);或任講師6年(nian)及(ji)以(yi)上,具備(bei)業(ye)績(ji)條(tiao)件中(zhong)的三(san)項(xiang);或任講師滿3年(nian)不(bu)滿6年(nian),具備(bei)業(ye)績(ji)條(tiao)件中(zhong)的四項(xiang)。

七級崗的(de)(de)聘用條件(jian)為: 任(ren)講(jiang)師(shi)6年(nian)以(yi)上,具備(bei)業(ye)績(ji)(ji)條件(jian)之(zhi)一;或(huo)任(ren)講(jiang)師(shi)滿(man)(man)(man)3年(nian)不滿(man)(man)(man)6年(nian),具備(bei)業(ye)績(ji)(ji)條件(jian)中的(de)(de)二項(xiang);或(huo)任(ren)講(jiang)師(shi)不滿(man)(man)(man)3年(nian),具備(bei)業(ye)績(ji)(ji)條件(jian)中的(de)(de)四(si)項(xiang)。

八(ba)級崗的聘用條件為: 現(xian)任講師職(zhi)務且考核合格,可由本人提出(chu)申請,經所(suo)屬單(dan)位推薦后(hou)申請聘任八(ba)級崗。

業績條(tiao)件主要包括:

(1)教(jiao)學(xue)及獎勵。教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)量飽滿(man),能夠認真履(lv)行崗(gang)位職責,圓滿(man)完(wan)成工(gong)作(zuo)任務,在教(jiao)學(xue)、科研、專(zhuan)業建(jian)設、實驗室建(jian)設等方面(mian)取得突出成績(ji)。任現(xian)職以(yi)來至少兩(liang)次年終考核優(you)(you)秀或獲(huo)得教(jiao)學(xue)質量優(you)(you)秀獎兩(liang)次或獲(huo)得校級優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)、十佳教(jiao)師(shi)、優(you)(you)秀青(qing)年教(jiao)師(shi)、先進教(jiao)育工(gong)作(zuo)者(zhe)等稱號。

(2)校級及(ji)以上教學(xue)質量工程項目的參(can)與者;或指導(dao)學(xue)生參(can)加(jia)省級技能競賽(sai)二等獎以上。

(3)學校(xiao)重點專業(ye)帶頭人。

(4)教(jiao)科(ke)研(yan)論文(wen)、論著。任現職以來,發表(biao)教(jiao)科(ke)研(yan)論文(wen)3篇,其中核心期刊(kan)(本(ben)專業專家認(ren)可或工程檢索、收(shou)錄(lu))論文(wen)1篇。

(5)教(jiao)科研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)。參與省部(bu)級教(jiao)科研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)一項(xiang)(xiang);或主持(chi)廳級教(jiao)科研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)一項(xiang)(xiang);或參與持(chi)廳級教(jiao)科研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)二項(xiang)(xiang)。                          

(6)教科研獎(jiang)勵。獲廳級教科研成果二等獎(jiang)一項。

(7)承(cheng)擔學業導師(shi)任務滿兩年。

7.教(jiao)師九級(ji)(責任助教(jiao))、十級(ji)(助教(jiao))崗位(初級(ji))

助(zhu)教(jiao)崗位分(fen)為(wei)2個等級(ji),教(jiao)師九級(ji)(責任(ren)助(zhu)教(jiao))、教(jiao)師十(shi)級(ji)(助(zhu)教(jiao))分(fen)別對應國家規定的十(shi)一(yi)、十(shi)二(er)級(ji)專業技術(shu)崗位。

(1)在(zai)助教崗(gang)位上工(gong)作滿3年(nian)(nian)及以上,教學效果較好,年(nian)(nian)度考(kao)核為合格,連續2年(nian)(nian)招生完成達到招生平均值以上有一定的科研能力(li)者可(ke)聘為九(jiu)級。

(2)試用期滿,考核(he)合格,能任勝教學工作(zuo)者聘為(wei)十級

9.教(jiao)師十一級(教(jiao)員)崗位

教(jiao)(jiao)員(yuan)級(ji)崗位(wei),教(jiao)(jiao)師十(shi)(shi)一級(ji)(教(jiao)(jiao)員(yuan)),對應國家規定的十(shi)(shi)三(san)級(ji)專業技(ji)術(shu)崗位(wei)。試用期滿,考(kao)核合格(ge),能(neng)任勝員(yuan)級(ji)崗位(wei)教(jiao)(jiao)學工作要(yao)求者聘為十(shi)(shi)一級(ji)。

六、師德修養發展(zhan)標準。

根據(ju)《教育部關(guan)于建立健全高校(xiao)師(shi)德(de)建設長效(xiao)機制(zhi)的(de)意見(jian)》和《教育部關(guan)于深化高校(xiao)教師(shi)考核評價制(zhi)度改革(ge)的(de)指導意見(jian)》精神,結合學校(xiao)實際,制(zhi)定以下師(shi)德(de)修養發(fa)展標準:

(一)愛(ai)國(guo)(guo)守法。熱愛(ai)祖(zu)國(guo)(guo),熱愛(ai)人(ren)民,擁護(hu)中國(guo)(guo)共產黨領(ling)導,擁護(hu)中國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)制度。遵守憲法和(he)法律法規,貫徹黨和(he)國(guo)(guo)家教育(yu)方針,依法履行教師職(zhi)責,維護(hu)社(she)會(hui)穩定和(he)校園和(he)諧(xie)。不得有損害國(guo)(guo)家利益和(he)不利于學生健康成(cheng)長的言行。

(二)敬業(ye)愛(ai)生(sheng)(sheng)。忠誠人(ren)民教育事業(ye),樹立(li)崇(chong)高職業(ye)理想,以人(ren)才培(pei)養(yang)、科學(xue)(xue)研(yan)究、社會服務(wu)和(he)文化(hua)傳(chuan)承創新為己任(ren)。恪盡(jin)職守,終(zhong)身學(xue)(xue)習,刻(ke)苦(ku)鉆研(yan),甘于奉獻。真心(xin)關愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng),嚴格(ge)要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng),公正對(dui)待(dai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng),做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良師益友。不得損害(hai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)學(xue)(xue)校的合法權益。

(三)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)(ren)。堅持(chi)育(yu)(yu)人(ren)(ren)為本,立德樹人(ren)(ren)。遵循(xun)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規(gui)律(lv),實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。注(zhu)重學(xue)思結合(he),知行合(he)一,因材施(shi)教(jiao)(jiao),不(bu)斷提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量。嚴慈相濟,教(jiao)(jiao)學(xue)相長。尊重學(xue)生個(ge)性(xing),促進學(xue)生全面發展。不(bu)拒絕學(xue)生的合(he)理要(yao)求,不(bu)得從(cong)事影響教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作的兼職(zhi)。

(四)嚴(yan)謹治學(xue)(xue)(xue)。弘(hong)揚(yang)科學(xue)(xue)(xue)精神,勇于探索(suo),追求真理,修(xiu)正錯誤。實(shi)事求是,發揚(yang)民主,團(tuan)結合作,協同創(chuang)新。秉(bing)持(chi)學(xue)(xue)(xue)術良知(zhi),恪(ke)守學(xue)(xue)(xue)術規范(fan)。尊重(zhong)他人勞動(dong)和(he)學(xue)(xue)(xue)術成果,維護學(xue)(xue)(xue)術自(zi)由(you)和(he)學(xue)(xue)(xue)術尊嚴(yan)。誠實(shi)守信,力戒浮躁。堅(jian)決抵(di)制學(xue)(xue)(xue)術失范(fan)和(he)學(xue)(xue)(xue)術不端行為。

(五)服務(wu)社會(hui)。勇擔(dan)(dan)社會(hui)責任,為國(guo)家富強、民(min)族振興(xing)和(he)人(ren)類進步服務(wu)。傳播優秀文化,普及科學知(zhi)識。熱心公益,服務(wu)大眾(zhong)。積極參(can)與社會(hui)實踐(jian),自(zi)覺承擔(dan)(dan)社會(hui)義務(wu),主(zhu)動提供專業(ye)服務(wu)。堅決反對濫用學術資(zi)源和(he)學術影響。

(六)為人師(shi)表(biao)。學為人師(shi),行(xing)為世范(fan)。淡泊名利,志存高遠。樹(shu)立優良學風教風,以(yi)高尚師(shi)德、人格魅力和學識風范(fan)教育感(gan)染學生。模范(fan)遵守社(she)會公德,維護社(she)會正義,引領社(she)會風尚。言行(xing)雅正,舉止文明(ming)。自尊自律,清(qing)廉從教,以(yi)身作則。自覺(jue)抵制有損(sun)教師(shi)職業聲譽的行(xing)為。


亞(ya)博(bo)ag有保(bao)障輔導員發展標準


本標(biao)準根據《高等學校輔導(dao)員(yuan)(yuan)職(zhi)業(ye)能力標(biao)準(暫行)》文件要求,結合高職(zhi)學院輔導(dao)員(yuan)(yuan)工作(zuo)特點,對初(chu)級、中級、高級輔導(dao)員(yuan)(yuan)要求依次遞進,高級別(bie)包括低級別(bie)的要求。

一、初級(ji)

初(chu)級輔導員一般(ban)工作年限(xian)為1-3年,經過規定入職培訓并取得相應證(zheng)書。

(一)思想政治(zhi)教育

1.工作(zuo)內容

(1)熟(shu)悉學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)庭情況、個人特長等基本信息,掌握學(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)特點、動態及(ji)思(si)想(xiang)政(zheng)治狀況;

(2)深入開展中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)(yi)、中(zhong)國(guo)夢宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)和社(she)會主義(yi)(yi)核(he)心價(jia)值觀(guan)教(jiao)(jiao)育(yu),幫(bang)助學生樹立(li)正確的世界(jie)觀(guan)、人生觀(guan)、價(jia)值觀(guan),確立(li)在中(zhong)國(guo)共(gong)產黨領導下(xia)走(zou)中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)(yi)道(dao)路、實現中(zhong)華(hua)民族偉大復興(xing)的共(gong)同理(li)想(xiang)和堅定信念;

(3)有針對性(xing)地幫助大學生處理好學習成才、擇業(ye)交友、健康生活等(deng)方(fang)面的具體(ti)問題。

2.能力要求

(1)能通過日(ri)常觀察、談(tan)心談(tan)話、問(wen)卷(juan)調查等方式,收集學(xue)生(sheng)基本信息,了解學(xue)生(sheng)思想(xiang)動(dong)態;能針對學(xue)生(sheng)關心的熱點、焦點問(wen)題,及時進行教育和引導(dao);

(2)能掌握主題教育(yu)、個別談心、黨團活動(dong)、社會實踐(jian)活動(dong)等思想政治教育(yu)的基本方法(fa);

(3)能(neng)針對學生關注(zhu)的思(si)想(xiang)理(li)論熱點問題做基本解(jie)釋;

(4)能結合(he)大學生實際(ji),廣泛深入(ru)開展談(tan)心活動(dong),引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛(ai)、自律、自強(qiang)的優良品格。

(二)黨團和(he)班級建設

1.工作內容

(1)做好(hao)學生骨干的(de)遴選、培養、激(ji)勵工作;

(2)做好學生入黨積極分(fen)子培養教育工作;

(3)做好學(xue)生黨員發展和教育管理服務工(gong)作;

(4)指導學生黨支部和班團組(zu)織建設。

2.能力要求

(1)能考察學生思(si)想(xiang)政治素(su)質、道德品質、工作能力(li)(li)、發展潛力(li)(li)等基本素(su)質,能激勵學生積極主動參與(yu)班團事務;

(2)能教育引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)堅定理想信(xin)念,增強(qiang)黨性修養,端(duan)正入黨動(dong)機;能組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習黨的理論知(zhi)識;

(3)能(neng)從思(si)想政治、能(neng)力素質、道德品行、現(xian)實(shi)表(biao)現(xian)等(deng)方(fang)面綜合(he)考察學生的先進(jin)性(xing)和(he)純潔性(xing);熟悉黨(dang)員發(fa)展的環節和(he)程序;能(neng)利(li)用各種教育載體(ti)激發(fa)黨(dang)員的學習積極性(xing)和(he)主動性(xing);

(4)能(neng)選(xuan)好配(pei)強黨支部和班團組(zu)(zu)織負責(ze)人;能(neng)積極推動組(zu)(zu)織生活等工(gong)作創新;

(5)能發(fa)揮學生黨員的(de)先鋒模(mo)范(fan)作(zuo)用和黨支部的(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)用。

(三)學業指(zhi)導

1.工作(zuo)內容

(1)了解學生所(suo)學專業(ye)(ye)的基本情況,組織開展(zhan)專業(ye)(ye)教育(yu);

(2)培養學(xue)生(sheng)學(xue)習興趣,指導學(xue)生(sheng)養成(cheng)良好(hao)學(xue)習習慣(guan),規(gui)范學(xue)生(sheng)學(xue)習方(fang)式(shi)行為;

(3)組(zu)織開(kai)展學(xue)風建設,營造濃厚學(xue)習氛圍(wei)。

2.能力要求

(1)能(neng)初步掌握學生所學專業的培(pei)養(yang)計劃、專業前景等;能(neng)增(zeng)強學生的專業認同和學習(xi)熱情;

(2)能及時發現并糾正學(xue)生學(xue)習中的不(bu)良傾向。

(四)日常(chang)事務管理

1.工作內容

(1)開展新生入學教育;

(2)做好畢(bi)業生離校教(jiao)育、管(guan)理和服務工(gong)作;

(3)組織好學生軍訓工(gong)作;

(4)有效開展(zhan)助(zhu)、貸、勤、減、補工(gong)作,落實好家庭經濟困難學生的(de)資助(zhu)工(gong)作;

(5)做好(hao)學(xue)生獎(jiang)勵評優和獎(jiang)學(xue)金評審工(gong)作;

(6)為學生的日常事務提供基本咨詢,進行生活指(zhi)導;

(7)指導學生(sheng)開展宿(su)舍文(wen)化建設,促進學生(sheng)和諧相處,互(hu)幫互(hu)助。

2.能(neng)力要求

(1)能通過主題班會、參觀實踐、講座(zuo)報告(gao)、交流討論等形式開展入(ru)學(xue)教育,幫助(zhu)新生(sheng)(sheng)熟悉(xi)、接納并適應大學(xue)生(sheng)(sheng)活;

(2)能(neng)通過主題演講、主題征文、座談會、畢(bi)業紀(ji)念(nian)冊、畢(bi)業衫等(deng)(deng)形(xing)式做好畢(bi)業生的愛校(xiao)榮校(xiao)教育(yu);能(neng)為(wei)畢(bi)業生辦(ban)理(li)好畢(bi)業派(pai)遣、戶檔(dang)轉(zhuan)出(chu)、黨組織關系轉(zhuan)接等(deng)(deng)工作;

(3)能通過宣講和談心等形(xing)式做好(hao)學生(sheng)軍訓動員工作,指導學生(sheng)積極參(can)與(yu)軍訓;

(4)能組(zu)織評(ping)審各(ge)類助學(xue)(xue)金(jin),指導學(xue)(xue)生(sheng)辦理助學(xue)(xue)貸款,組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)開展勤工(gong)儉學(xue)(xue)活動,為學(xue)(xue)生(sheng)辦理學(xue)(xue)費減免和臨時困難補(bu)助工(gong)作;

(5)能(neng)組織學(xue)生開(kai)展素質綜合測評,公開(kai)公平的做好獎勵評優和獎學(xue)金評審工作;

(6)能根據(ju)學(xue)校相關政策規定(ding)及(ji)社會、生活常(chang)識為學(xue)生解答一些日常(chang)問題;能指導(dao)學(xue)生依法維護自身權益;

(7)能通過召開宿舍(she)長會議、組織(zhi)宿舍(she)文化符(fu)號(hao)比賽等(deng)形式活躍宿舍(she)文化;

(8)能通過團(tuan)體(ti)輔導、個(ge)別談(tan)心等形式化解宿舍學(xue)生之間的(de)矛盾。

(五)心(xin)理健康教育與咨(zi)詢

1.工作內(nei)容

(1)協助學校心(xin)理健康教育機構開展心(xin)理篩查(cha);

(2)對學生進行初(chu)步心理問題排查和疏導;

(3)組織開展心(xin)理健康(kang)教育宣傳(chuan)活動。

2.能力要求(qiu)

(1)能協助心理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育機構完成心理(li)篩查的(de)(de)(de)組織實施、能了(le)解大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)心理(li)特點,熟悉(xi)大(da)學(xue)生常見的(de)(de)(de)發展性心理(li)問題,掌(zhang)握傾聽、共情、尊重等溝通技能,能夠與大(da)學(xue)生建立積極有效的(de)(de)(de)師生關系,幫助學(xue)生調適(shi)一般的(de)(de)(de)心理(li)困擾;

(2)能組(zu)織開(kai)展形(xing)式多樣的(de)心理(li)健(jian)(jian)康教(jiao)育宣傳活(huo)動(dong),如舉辦講座、設(she)計宣傳展板等(deng);能組(zu)織學生參加陶(tao)冶情操、磨煉意志的(de)課外文體(ti)活(huo)動(dong),提高學生心理(li)健(jian)(jian)康水(shui)平(ping)。

(六)網絡思(si)想政治教育

1.工作內容

(1)構建網絡思想政治(zhi)教育重(zhong)要(yao)陣地,有效(xiao)傳(chuan)播先進文化、弘揚主旋律;

(2)拓展(zhan)工作途徑,加強與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的網(wang)上互動交流(liu),運(yun)用網(wang)絡平臺(tai)為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)學(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活、就業(ye)心理咨詢等服務;

(3)及時了解網(wang)絡(luo)輿情信息,密(mi)切關注(zhu)學生的網(wang)絡(luo)動(dong)態,敏(min)銳把握一些苗頭性、傾(qing)向性、群體性問題。

2.能(neng)力要求

(1)能(neng)(neng)及時把(ba)握學生對信息技術的(de)應用趨勢;能(neng)(neng)熟悉網(wang)絡(luo)語言特點和(he)規律(lv);能(neng)(neng)熟練使用博客、微(wei)博及微(wei)信等(deng)新(xin)媒體技術;

(2)能及時研判網絡輿(yu)情。

(七)危機事件應對

1.工(gong)作(zuo)內容

(1)對危機事件作初步處理,努力穩定并(bing)控制局面;

(2)了解(jie)事件(jian)相關(guan)信息(xi)并及時逐級(ji)上報;

(3)組織基本(ben)安(an)全教育(yu)并建立基層應急隊伍。

2.能力(li)要求(qiu)

(1)能第(di)一時(shi)間趕赴現(xian)場(chang);

(2)能盡(jin)快確認(ren)相關人員基本情況;

(3)能執行危(wei)機事件處理預案,及時(shi)穩定(ding)相關人員(yuan)情緒;

(4)能通過學生骨干、密切(qie)接觸人員等渠道快(kuai)速了解(jie)事件相關信息;

(5)能(neng)對事件性質做出初步判斷;

(6)能將相關情況(kuang)及時向上級領導匯報;

(7)掌握基本安全教(jiao)育方法,能組織開展(zhan)學生安全教(jiao)育活動;

(8)能培訓指導各級(ji)學生骨干具(ju)備初(chu)步(bu)應急常(chang)識。

(八)職業規劃與就(jiu)業指導

1.工(gong)作(zuo)內容(rong)

(1)為學(xue)生提(ti)供高效(xiao)優質的就業指導和信息服務;

(2)幫助學生(sheng)(sheng)樹(shu)立正確的(de)(de)就業觀念,引(yin)導(dao)畢業生(sheng)(sheng)到基(ji)層、到西部、到祖(zu)國最需要的(de)(de)地方(fang)建功(gong)立業。

2.能力要(yao)求

(1)能及時(shi)全面發(fa)布就業(ye)信息;

(2)能開(kai)展通用求職(zhi)技巧指導(dao)、就業政策及流程解(jie)讀(du)等基(ji)本就業指導(dao)服務工作;

(3)具備基本(ben)的職業(ye)生涯規劃能(neng)力,能(neng)開展就(jiu)業(ye)觀、擇業(ye)觀教育。

(九)理論和(he)實踐研究

1.工作內容

(1)攻讀(du)并(bing)獲得思想政治教(jiao)育(yu)、教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)等相關專(zhuan)業學(xue)(xue)位;參加校內相關學(xue)(xue)科領域學(xue)(xue)術(shu)交流活動(dong);

(2)參與校內外思想政治教育課(ke)題(ti)或項目(mu)研究。

2.能力要求

(1)能掌握思想政(zheng)治教(jiao)育的基本(ben)理論(lun)觀點;

(2)能(neng)融入學術團(tuan)隊,運用理(li)論分析(xi)、調(diao)查研究等(deng)方法(fa),歸納分析(xi)相關問(wen)題。

二、中級

中(zhong)級輔導(dao)員(yuan)一般(ban)工作年限為(wei)4-8年,具(ju)備一(yi)定工作經驗,培養(yang)了較強研究能力(li),積(ji)累了一(yi)定理論和實踐成果。中級輔導員(yuan)職(zhi)(zhi)業(ye)標準除涵蓋(gai)初級輔導員(yuan)的職(zhi)(zhi)業(ye)標準內容要求外,在各項職(zhi)(zhi)業(ye)功(gong)能上有(you)更高要求。

(一)思想政治(zhi)教(jiao)育

1.工作內容

(1)協調班主(zhu)任(ren)、思想政治(zhi)理論課教(jiao)師和組(zu)織員(yuan)等共(gong)同(tong)做好經常性的思想政治(zhi)教(jiao)育工作;

(2)參與(yu)思想道德(de)修(xiu)養、形勢與(yu)政策(ce)教(jiao)育等課程教(jiao)學;

(3)為(wei)學生在理想(xiang)、信(xin)念等方面(mian)遇到的(de)深(shen)層次思(si)想(xiang)問(wen)題(ti)提供有針對性的(de)教(jiao)育咨詢。

2.能力(li)要求

(1)能與班(ban)主(zhu)任、思想政(zheng)治理論課教師和(he)組織員等工作骨干做好溝通交流,充(chong)分發揮所有從事大學生思想政(zheng)治教育(yu)(yu)人(ren)員的(de)育(yu)(yu)人(ren)作用;

(2)能(neng)深入了解國情、民情、社情;能(neng)根據教學的(de)(de)需要和學生(sheng)的(de)(de)特點,采取靈活多樣(yang)的(de)(de)教學方式開(kai)展形勢與政(zheng)策教育。

(3)能就學生(sheng)深層次的(de)思(si)想問題進(jin)行(xing)溝(gou)通、挖掘、分析與輔導。

(二(er))黨(dang)團和班級建設

1.工(gong)作內容

(1)開展黨(dang)員教育管(guan)理服務工(gong)作;

(2)指導學生(sheng)黨支部和(he)班團組織開(kai)展主(zhu)題(ti)黨、團日等活動;

(3)參與學生業余黨校(xiao)、團校(xiao)建設,講授黨課、團課。

2.能力(li)要(yao)求

(1)具備豐富的黨建(jian)團建(jian)工作經驗與扎(zha)實的理(li)論功底;

(2)能指導(dao)黨支部書記開展(zhan)黨員(yuan)教育(yu)(yu)培訓(xun),拓展(zhan)教育(yu)(yu)途徑;

(3)能(neng)指導黨支(zhi)部書記開展(zhan)組織生活和組織關(guan)系(xi)管理;

(4)能指導黨(dang)支部書(shu)記關愛(ai)幫助學生黨(dang)員,保障黨(dang)員民主權利;

(5)能(neng)抓住重大節慶日、重要活(huo)動、重要節點,指導黨(dang)團(tuan)組織開(kai)展主題活(huo)動;

(6)能(neng)指導學生組織(zhi)開展(zhan)豐富(fu)多彩的校園文化、藝術、體育等(deng)活動;

(7)能組織開(kai)展學院級黨校(xiao)、團校(xiao)的相關工作(zuo);

(8)能講授具有一定理論水(shui)平、深受學(xue)生歡迎的黨課、團(tuan)課。

(三)學業指導(dao)

1.工作內容

(1)幫助學習困難學生適應大學學習生活,激發學習興趣,掌握(wo)科學的(de)學習方法;

(2)研究分析(xi)學生(sheng)學習狀態和學習成績(ji)變化,并針對性的開展分類(lei)指導(dao);

(3)指導學生開(kai)展(zhan)課外科技學術實踐(jian)活動;

(4)指(zhi)導學(xue)生考(kao)研、出國留學(xue)等學(xue)習事務。

2.能力要求

(1)能通過(guo)側面了(le)解、談心談話、組(zu)織相(xiang)關(guan)人員集體(ti)(ti)討論等方(fang)式(shi)分析(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)遇(yu)到的困難(nan)和(he)(he)應對措施,指導學(xue)生(sheng)(sheng)有效調整學(xue)習習慣(guan)和(he)(he)學(xue)習方(fang)法;

(2)能(neng)通過召開宣講(jiang)會、談心(xin)談話等方式鼓勵學(xue)生主(zhu)動(dong)參(can)與課外學(xue)術實踐活動(dong)。

(四(si))日常事務(wu)管(guan)理

1.工作內容

(1)違(wei)法違(wei)紀學生的教育處理;

(2)能熟練把握學生情感、人際交往(wang)、財經(jing)、法律(lv)等方面(mian)事務(wu)科學咨詢指導(dao)的政策(ce)、方法和技(ji)巧。

2.能力(li)要求

(1)能準確把(ba)握國家有關法(fa)律法(fa)規和學校規章制度,對(dui)學生違法(fa)違紀行為進行嚴肅處理(li);

(2)能采用案例分析、宣傳警(jing)示等形式(shi)對學生進(jin)行(xing)日常法律意識教育;

(3)能(neng)運用法律(lv)知識、社(she)會(hui)學知識和心理學知識指導(dao)學生對日(ri)常遇到的各種復雜問題進行全(quan)面深入的分析,探究解(jie)決問題的辦法。

(五(wu))心理(li)健康教育與咨詢

1.工作內(nei)容

(1)心(xin)理問題嚴(yan)重(zhong)程度的識別(bie)與嚴(yan)重(zhong)個案的轉(zhuan)介;

(2)心理測驗的實(shi)施;

(3)有效(xiao)開(kai)展學生心理疏(shu)導(dao)工作;

(4)初步(bu)開展心(xin)理危(wei)機的識別與干預;

(5)相對(dui)系統地(di)組織開展心理健康教育活動(dong)。

2.能力(li)要求

(1)具備三級心(xin)理咨詢師(shi)資(zi)質或具有心(xin)理健康教(jiao)育相關(guan)專業碩士學位;

(2)能對一般(ban)心(xin)(xin)理問題、心(xin)(xin)理障(zhang)礙和精神(shen)疾病進行(xing)初步識別,了解轉介到心(xin)(xin)理咨(zi)詢中心(xin)(xin)或精神(shen)衛生醫(yi)院的適用條件(jian)和相關程序;

(3)能(neng)根據工作(zuo)需要,正確實施(shi)各種心理測驗量表(biao)、問(wen)卷(juan),并能(neng)在專業(ye)人士指(zhi)導下對結果(guo)進行正確解讀和(he)反饋;

(4)能與求助學(xue)生(sheng)建立良好(hao)的(de)信任關系(xi),有效開展心理疏導工作(zuo),幫助學(xue)生(sheng)調節情(qing)緒;

(5)能識別大學生心理(li)危(wei)(wei)機的癥狀并進行初步評估,能協助(zhu)專家開展相關(guan)的危(wei)(wei)機干預工作;

(6)能通過(guo)培養心(xin)理委員、宿舍長、班干(gan)部等方法,培養學(xue)生自我管理、自我救助和朋輩互(hu)助的(de)能力;能有效(xiao)設計相(xiang)對系統的(de)院系心(xin)理健康教育整(zheng)體方案,并(bing)能指導(dao)學(xue)生社團開展形式多樣的(de)心(xin)理健康教育活動(dong)。

(六)網絡思想政治教育

1.工作內容

(1)綜(zong)合利用傳統、網絡媒(mei)體,統籌協(xie)調網上(shang)、網下工作;

(2)引(yin)導學(xue)生在網(wang)上自(zi)我教育(yu)、自(zi)我管理和自(zi)我服務,教育(yu)學(xue)生在網(wang)上自(zi)我約束、自(zi)我保護;

(3)圍(wei)繞學(xue)生關注的重點(dian)、熱(re)點(dian)和難(nan)點(dian)問題(ti),進行有效輿論引導;豐(feng)富網上宣傳內容,把握(wo)網絡輿論的話語(yu)權和主導權。

2.能力要求

(1)能準備把握網(wang)絡(luo)傳播規律,有效配(pei)置整合網(wang)絡(luo)資(zi)源;

(2)能對學(xue)生的網(wang)絡行為進行教育引導;

(3)能通過博客、微(wei)博、校園交互社區、網絡群組(zu)等網絡平臺主(zhu)動發(fa)布(bu)相關內容,吸(xi)引學生(sheng)瀏覽、點擊和評論,引導網絡輿情(qing)。

(七(qi))危機(ji)事件應對(dui)

1.工作內容

(1)指導(dao)初級輔導(dao)員對危機(ji)事件作初步(bu)處理,穩(wen)定并控制(zhi)局面;

(2)對事件(jian)相關(guan)(guan)信息(xi)做好全面匯總和(he)準確分析并(bing)及時與有關(guan)(guan)部門溝通(tong);

(3)對(dui)事件發展及其影響(xiang)進行持續關注與跟蹤;

(4)組織安全教(jiao)育課(ke)程學習。

2.能力要求(qiu)

(1)能做好第一時間(jian)現(xian)場統(tong)籌指揮工作;

(2)能把握(wo)重點(dian)人員和關鍵(jian)節點(dian),有效控制事態的發展;

(3)能協(xie)調事件(jian)涉及相(xiang)關(guan)部(bu)門迅(xun)速反應,篩選(xuan)有效(xiao)信息;

(4)能通(tong)過溝通(tong)和分析把握事件脈絡(luo)并提出初步處理方案;

(5)能密切聯系相關人(ren)員(yuan),跟蹤事(shi)件的(de)處理效果(guo);通過網絡、個(ge)別(bie)談(tan)話(hua)等渠道掌握事(shi)件產生的(de)影響;

(6)能進行事后集體和個(ge)體的心理(li)疏導;

(7)能講授校園安全教育公(gong)共(gong)選修課(ke);

(八)職(zhi)業(ye)規劃與就(jiu)業(ye)指(zhi)導。

1.工作內容(rong)

(1)幫助學生正確分析(xi)自己的職(zhi)業傾向;

(2)開(kai)展職業(ye)生涯規劃活動,幫助學生樹立正確的(de)職業(ye)觀、擇業(ye)觀、創業(ye)觀、成才觀,盡快適應(ying)社(she)會、融入社(she)會。

2.能力要求

(1)能(neng)開展職業能(neng)力傾向測試(shi)并對結果進行分析、評估;

(2)能(neng)幫(bang)助(zhu)學(xue)生認(ren)識自身的(de)性格特(te)點和能(neng)力,明確職(zhi)業(ye)發(fa)展目標,澄清職(zhi)業(ye)取向;

(3)能為畢業(ye)生提供個性(xing)化咨詢指導。

(九)理論和實踐研究

1.工作內容

(1)攻讀獲得思(si)想政治(zhi)教育、教育學、管理學等相關專(zhuan)業博(bo)士學位;參加國內(nei)學術交流活動;

(2)主持或參與校級及以上思(si)想政治教(jiao)育課題或項目研究,形(xing)成具有針(zhen)對性和實效(xiao)性的研究成果。

2.能力要求

(1)能開展深(shen)入的科學研究

(2)能領導管理科研項目團隊(dui)

(3)以第一作者身份在相關領域(yu)期刊(kan)發(fa)表3篇學術論文(wen)

三、高級

高級輔導員一般工作(zuo)8年以上,具(ju)有豐富的(de)實踐經(jing)驗,較高的(de)理論水平和學術修養,高級輔導(dao)員職(zhi)業(ye)標準除涵(han)蓋中級輔導(dao)員的(de)職(zhi)業(ye)標準內容(rong)要求外(wai),在思想政治教育工作(zuo)某一(yi)領(ling)域有深入的(de)研究并具(ju)備有影(ying)響力(li)的(de)成(cheng)果,成(cheng)為該領(ling)域的(de)專(zhuan)家(jia)。

(一)思想政治教育

1.工(gong)作內容

(1)主動思(si)考研究,掌(zhang)握思(si)想政(zheng)治教育的重點和一般(ban)規(gui)律,提高(gao)學生思(si)想政(zheng)治教育針對(dui)性(xing)和實效性(xing);

(2)開展工(gong)作調查研究,調整(zheng)工(gong)作思路和方法;

(3)研究把握思(si)想(xiang)政治教(jiao)育(yu)規律性、前沿性問題,成(cheng)為思(si)想(xiang)政治教(jiao)育(yu)專(zhuan)家。

2.能力要求(qiu)

(1)能根據黨的(de)教育(yu)方針和高等教育(yu)發(fa)展要求,結合學生的(de)階段特征,按照學校育(yu)人工作的(de)總(zong)體(ti)要求,有計(ji)劃、有目的(de)地系統實施(shi)學生思想政治(zhi)教育(yu);

(2)能(neng)開展思(si)(si)想政治教育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)理論與方法的(de)調查和(he)研(yan)究,分析(xi)工(gong)(gong)作(zuo)對象和(he)條件的(de)變化,及時調整工(gong)(gong)作(zuo)思(si)(si)路和(he)方法;對馬克(ke)思(si)(si)主義理論和(he)思(si)(si)想政治教育(yu)(yu)有深入的(de)研(yan)究,具有相關專業的(de)學(xue)位或具有長期的(de)豐富工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan);

(3)能運用現代科學技術,并借鑒其(qi)他交(jiao)叉學科的優(you)勢,實(shi)施思(si)想政(zheng)治教育工作;

(4)在具(ju)有影響力的學術期刊(kan)以第一作者身份發表5篇以上思想政治教育(yu)學術論文;

(5)能夠熟練利用理(li)論(lun)指導輔導員工作的開展;

(6)能講授思想政治教育公共選修課。

(二(er))黨團(tuan)建設

1.工作內容

深(shen)入(ru)研究高校黨建的規(gui)律性(xing)前沿性(xing)問題,成為黨建專家

2.能力要求

(1)對馬克思主(zhu)義(yi)理論、中華人(ren)民共和國史、中國共產(chan)黨(dang)史、中國特色(se)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)理論、黨(dang)建(jian)創(chuang)新理論有深入的研究(jiu);

(2)在具(ju)有(you)影響力的學術(shu)期刊以(yi)第一作者(zhe)身份發表(biao)5篇以上(shang)黨建工作(zuo)學術論文;

(3)能(neng)夠熟練(lian)利用理論(lun)指(zhi)導(dao)(dao)初(chu)級、中級輔導(dao)(dao)員(yuan)開(kai)展黨建工作。

(三)學業指導

1.工作內容

(1)組(zu)織學(xue)生參(can)與專(zhuan)業(ye)課教師的實驗或研究項目,培養學(xue)生學(xue)術愛好和研究能(neng)力(li);

(2)深入研究學生學習能力、創新(xin)能力形(xing)成規律(lv),培(pei)養(yang)學生創新(xin)思維和創造性人格;

(3)研(yan)究完善學生綜合(he)評價體系,研(yan)究健全創(chuang)新(xin)人(ren)才培養機(ji)制。

2.能(neng)力(li)要求

(1)能深入了解學(xue)生(sheng)所在專業知識,為(wei)學(xue)生(sheng)提供有針對性(xing)的專業學(xue)習建(jian)議;

(2)能應(ying)用心(xin)理學、教育學相關原理和知(zhi)識(shi)指導學生學習(xi)研(yan)究;

(3)能(neng)因材施教(jiao),培養職業技能(neng)型人(ren)才、創新型人(ren)才;

(4)能夠指導(dao)和組織初級、中級輔導(dao)員開展學業指導(dao)工作。

(四)日常事(shi)務管理

1.工作(zuo)內容

積極創新學(xue)(xue)生事務(wu)管(guan)理(li)(li)的理(li)(li)念(nian)和(he)方法,總結凝練工作經驗(yan),深入研究把(ba)握(wo)學(xue)(xue)生事務(wu)管(guan)理(li)(li)的規(gui)律(lv),成(cheng)為學(xue)(xue)生事務(wu)管(guan)理(li)(li)專家。

2.能力要求

積(ji)極創新(xin)學生事務管理(li)的理(li)念和(he)方法(fa),總結凝練(lian)工作經驗,深入研究把(ba)握學生事務管理(li)的規(gui)律,成(cheng)為學生事務管理(li)專家。

(五)心理健康教(jiao)育與咨(zi)詢(xun)

1.工作內容

總結凝練實踐工(gong)作經驗(yan),深入研究把握心理健康教育(yu)的規律,成為心理健康教育(yu)專家(jia)。

2.能力要求

(1)具備二級心理咨詢(xun)師資(zi)質;

(2)能進行危機(ji)評估、實施干預、妥善預后及跟蹤回訪;

(3)能夠為(wei)學生提供心(xin)理咨(zi)詢服務;

(4)在(zai)具有影響力的學(xue)術(shu)期刊以第一作(zuo)者身份發(fa)表5篇(pian)以上心理健康教(jiao)育相(xiang)關領域學術(shu)論(lun)文;

(5)能夠熟練利用理(li)論(lun)和實際(ji)經驗指導輔導員開展心(xin)理(li)健康(kang)教育工作;

(6)能(neng)夠為(wei)高校輔導員(yuan)提供(gong)有(you)效的心理健康教(jiao)育(yu)培訓;

(7)能講(jiang)授心(xin)理健康教育公共選修課(ke)。

(六)網絡(luo)思想政治(zhi)教育(yu)

1.工(gong)作內(nei)容(rong)

熟練應用現代(dai)信(xin)息技術,結合豐(feng)富的(de)網絡思(si)(si)想(xiang)政治教育工作經(jing)驗(yan),深入研(yan)究把握網絡傳(chuan)播的(de)規律、研(yan)判網上學生思(si)(si)想(xiang)動態,成為網絡思(si)(si)想(xiang)政治教育專家。

2.能力要求

(1)能結合工作經驗、運用科學(xue)的(de)研究(jiu)方法對網絡思想政治教(jiao)育開展深入(ru)的(de)研究(jiu);

(2)能在具有影響力的學術期刊以第一作者身份發(fa)表5篇(pian)以(yi)上網絡思想政治教育學術論文;

(3)能夠熟練運用理(li)論(lun)指導(dao)輔(fu)導(dao)員開展網絡思(si)想政(zheng)治教育(yu)工作(zuo)。

(七)危機事件應(ying)對

1.工作內容

(1)對(dui)危機事件進行分類分級,并(bing)做出預判;

(2)協(xie)調(diao)相關(guan)部門妥(tuo)善處理危機事件(jian),穩定工(gong)作局面;

(3)總(zong)結經驗,對工作(zuo)進行改進,完善預警和(he)應對機制 

(4)總結(jie)凝練實踐工作經(jing)驗,深入研究(jiu)把握危機事件應對的規(gui)律,成為校園(yuan)公共危機管理專(zhuan)家。

2.能力要求(qiu)

(1)能根據掌握的信息對危機(ji)事件進行分類分級;能準確分析事態(tai)起因,牢牢把握發展趨勢;

(2)能摸清(qing)事態(tai)的癥結,協調校內(nei)外相關部門制(zhi)定對策并迅(xun)速妥善處理,恢復正常;

(3)能掌握整個事(shi)件的過程(cheng),深層次研究事(shi)件原因,改進(jin)工(gong)作,提出(chu)對策;

(4)在具有影響力(li)的學術期刊以第一作(zuo)者身份發表(biao)5篇以上公(gong)共危機處理相關(guan)領域學術論文;

(5)能熟練(lian)利用相關(guan)理(li)(li)論指導輔導員(yuan)進行(xing)公(gong)共危機處(chu)理(li)(li)。

(八(ba))職業規劃與就業指導(dao)

1.工(gong)作內容

總結(jie)凝練實際(ji)工作經驗,深入研究把握職業(ye)生涯規劃(hua)(hua)與就業(ye)指(zhi)導工作的規律,能為學(xue)生開展(zhan)基(ji)本的創業(ye)指(zhi)導,成為職業(ye)規劃(hua)(hua)與就業(ye)指(zhi)導專家。

2.能力要求(qiu)

(1)具備職業指(zhi)導師資質(zhi);

(2)能為大學(xue)生(sheng)開展團體(ti)職業咨(zi)詢;

(3)能撰(zhuan)寫職(zhi)業(ye)指(zhi)導典型案例,開展職(zhi)業(ye)指(zhi)導應用(yong)性研究,并將研究結果應用(yong)到實際工作中;

(4)能(neng)進行較為客觀全面的創業環境、政策、行業前景分析;

(5)能建立健全大學(xue)生就業(ye)(ye)指導機構和就業(ye)(ye)信(xin)息服務(wu)系統,提(ti)供更高效優(you)質的就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)服務(wu);

(6)在具有影響力的(de)學術(shu)期刊以第一作者身份(fen)發表5篇以上(shang)職業規劃與就業指導相關領域學術論文;

(7)能(neng)夠熟練利用理論指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)輔(fu)導(dao)(dao)員開展職業規劃與就業指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)工(gong)作;

(8)能講授職業規劃與(yu)就(jiu)業指導(dao)公共選修課。

(九)理論(lun)與實(shi)踐(jian)研究

1.工作內容

(1)參加國際交流、考(kao)察和進(jin)修深(shen)造;

(2)主持省部級以上思想(xiang)政治教育課題(ti)或項目(mu)研究(jiu);形成具有影響(xiang)力和推廣價值的研究(jiu)成果。

2.能(neng)力要求

(1)能深入把握國(guo)內外學生事務工作前沿(yan)進展;

(2)以第一作者身份在(zai)相關(guan)領(ling)域核心期刊發表(biao)10篇以(yi)上學術論文;

(3)能推動(dong)研究成(cheng)果(guo)的(de)轉化應用(yong);

(4)對中級輔導(dao)員的研究進行指(zhi)導(dao)。



亞博ag有保障兼職教師發(fa)展(zhan)標準


兼(jian)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是學校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍的重要組成部分,是校企(qi)合作的橋梁和(he)紐(niu)帶,為認真貫徹落實教(jiao)(jiao)(jiao)育部《關(guan)于(yu)全面提高高等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量的若干意(yi)見》(教(jiao)(jiao)(jiao)高〔2006〕16號)精神,建立一支素質(zhi)優良、專兼(jian)結合、結構(gou)合理、相對穩定,既有(you)較高理論水平,又有(you)較強(qiang)實踐技能的具有(you)高等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育特色的雙(shuang)師(shi)(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍,制定本辦法。

一. 兼職教師入職標準(zhun)。

1. 兼(jian)職教師的基本條件

學校聘請兼職教師原則上(shang)(shang)(shang)要求,一(yi)般應(ying)取(qu)得相應(ying)專業(ye)中級以上(shang)(shang)(shang)技(ji)術職稱(cheng)或(huo)在(zai)行業(ye)企(qi)業(ye)工作經歷滿五(wu)年以上(shang)(shang)(shang)且具有相應(ying)的技(ji)能(neng)證書或(huo)榮譽稱(cheng)號。

2.兼職教師的(de)聘(pin)請標準

1專(zhuan)(zhuan)家(jia)型(xing)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。在(zai)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領域(yu)(yu)具(ju)有(you)(you)較(jiao)豐富的(de)(de)工作(zuo)經驗(yan),較(jiao)強的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術能力,能勝任(ren)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學或(huo)(huo)指導(dao)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi),具(ju)有(you)(you)參與教(jiao)(jiao)(jiao)學計(ji)劃制定(ding)(ding)、審議,核心課程建(jian)設、課程標(biao)準(zhun)建(jian)設及特色教(jiao)(jiao)(jiao)材開發等方(fang)面的(de)(de)能力。掌握本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術領域(yu)(yu)發展(zhan)趨(qu)勢(shi),在(zai)行業(ye)(ye)里有(you)(you)一定(ding)(ding)威望(wang),有(you)(you)較(jiao)強的(de)(de)整合校外教(jiao)(jiao)(jiao)學資源的(de)(de)能力,對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設有(you)(you)較(jiao)高見解(jie)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)高級管理人員(yuan)或(huo)(huo)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術人員(yuan)。

2技(ji)(ji)能(neng)指導型兼(jian)職(zhi)教師。一般應(ying)具有較豐(feng)富(fu)的(de)技(ji)(ji)術工作實踐經驗和較高的(de)操作技(ji)(ji)能(neng),具有良好的(de)職(zhi)業道(dao)德素(su)養和工作責任(ren)心(xin)的(de)技(ji)(ji)術骨(gu)干或能(neng)工巧匠。

.兼職教師工作(zuo)標準(zhun)。

1.聘用專家的工作(zuo)職責。

2聘用的專(zhuan)(zhuan)家應參與(yu)專(zhuan)(zhuan)業方向的確定、調整,專(zhuan)(zhuan)業建(jian)設中課程體系建(jian)設、師資隊伍(wu)建(jian)設、實訓條件建(jian)設方案的制(zhi)定、審議、論(lun)證(zheng)等工作(zuo),對(dui)涉及(ji)專(zhuan)(zhuan)業建(jian)設各(ge)方面的工作(zuo)提出意(yi)見,參與(yu)教學實訓計劃、教學實訓大(da)綱的制(zhi)定、審議、論(lun)證(zheng)。

2參加本專業課程體系、核心課程、特色教材、教學課件、教學資源庫、教學方法、精品課程、教學標準、教學內容的改革、技術研發等方面的工作。  

2.兼職校外實踐指(zhi)導教師的工(gong)作職責:

1負責(ze)學生(sheng)實訓期間的技(ji)(ji)能訓練、組織管理等工作(zuo),指導學生(sheng)熟悉工作(zuo)環境(jing)和(he)工作(zuo)要求(qiu),掌握(wo)流程和(he)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)能的實際操作(zuo)。

2負(fu)責按(an)照學(xue)校和企業聯合制訂的實(shi)訓計(ji)劃,落實(shi)實(shi)訓任務(wu),做好(hao)學(xue)生的職(zhi)業道德(de)和安全教育工作。

3負(fu)責指導實訓(xun)學(xue)生撰寫實訓(xun)日志或實訓(xun)報告等(deng)。

4負責對所指導的學生進(jin)行考(kao)勤、業務考(kao)核、實習鑒定等工作(zuo)。

5負責向學生所在二級學院反饋(kui)學生實(shi)訓中出(chu)現(xian)的問題,及時與學校相關管(guan)理部門或實(shi)訓管(guan)理教師溝通。

.兼(jian)職教(jiao)師管理與考(kao)核標準。

1.對兼(jian)職教(jiao)師實行聘(pin)(pin)期(qi)協議管理。每一聘(pin)(pin)期(qi)最長不超過3年,符合(he)專業需要經考核合(he)格者(zhe)可連續聘(pin)(pin)用,對不稱職者(zhe)可提前解聘(pin)(pin)。

2.兼職教(jiao)(jiao)師簽訂(ding)協議書后,聘用的(de)相(xiang)關系應將有關教(jiao)(jiao)學(xue)、實訓工(gong)作的(de)文件(jian)材(cai)料提供(gong)給兼職教(jiao)(jiao)師,同時要(yao)向他們(men)介紹學(xue)校對教(jiao)(jiao)學(xue)、實訓等項工(gong)作的(de)主(zhu)要(yao)要(yao)求,提供(gong)必(bi)要(yao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)用品(pin)和工(gong)作條件(jian)。

3.各相關部門要做好兼職(zhi)教師工作(zuo)考(kao)(kao)核記(ji)錄,每一聘(pin)期(或(huo)每學(xue)年結束(shu)后(hou)應填寫《兼職(zhi)教師工作(zuo)考(kao)(kao)核記(ji)錄表》,并報(bao)干部人事處(chu)備案,其考(kao)(kao)核結果應作(zuo)為酬金發放、續聘(pin)的重(zhong)要依據。對于(yu)認真完(wan)成(cheng)工作(zuo)任務(wu)、工作(zuo)質(zhi)量高、學(xue)生反映好的兼職(zhi)教師在今后(hou)選聘(pin)中優先聘(pin)用,并予(yu)以獎勵,工作(zuo)責任心不強或(huo)工作(zuo)成(cheng)效不好的予(yu)以解聘(pin)。

4.兼職教(jiao)師如因特(te)殊(shu)情況需終止聘用(yong)關系時,由(you)本人提前一個月提出申請(qing),經審核后由(you)相關教(jiao)學部(bu)門辦理終止聘用(yong)手(shou)續,并報干部(bu)人事處備案。

四(si).兼職(zhi)教(jiao)師師資庫建設標準

1.各教(jiao)(jiao)學(xue)部門應根據工作需要逐(zhu)步加大兼職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的比例,并在每學(xue)期對兼職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資源庫進(jin)行更新。

2.兼職教(jiao)(jiao)師(shi)資源(yuan)(yuan)庫建設要做(zuo)到信息全面、材料齊全、真(zhen)實(shi)可信,入(ru)庫教(jiao)(jiao)師(shi)可隨時承擔(dan)各專業分(fen)(fen)配的工(gong)作任務,履行兼職教(jiao)(jiao)師(shi)職責。兼職教(jiao)(jiao)師(shi)資源(yuan)(yuan)庫建設采用電子信息庫和紙質(zhi)信息庫兩種形式,并將信息庫的全部(bu)資料分(fen)(fen)別送干部(bu)人(ren)事處和教(jiao)(jiao)務處備案。

 

 

 



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