亚博ag官网

亞博ag官網


通知公告

  • 亞博ag有保障發展規劃
  • 點擊 : 0
發布時間
1970-01-01
作者
亞博ag有保障

 

 

 

 

亞博ag有保障發展規劃

 

 

 

學院名稱: ___亞博ag有(you)保(bao)障____________

學院負責人:    謝(xie)蘇          

期(qi): 2016年(nian)7月      

 

 

亞博ag有保障制(zhi)

 

一、發(fa)展基礎

(一)主要成績    

亞博ag有(you)保障目前涵蓋酒店管(guan)(guan)理(li)專業、旅游管(guan)(guan)理(li)專業、空中乘(cheng)務專業。

酒店(dian)管理專業(ye)于(yu)2009年9開始招生,酒店管理專業(國際酒店英語方向)于2014年開(kai)始培養專業定向(xiang)人(ren)才(cai),現有在校生387人,2014年(nian)獲批(pi)湖北省特色專業,2013年(nian)-2015年(nian)在(zai)湖北省高職組技(ji)能大賽西式宴(yan)會設計(ji)賽項(xiang)中取(qu)得(de)2個一等獎,2個二等獎的好成績(ji),累計輸送國內外(wai)優秀酒(jiu)店管理人(ren)才600余人,先后與國內外多家優勢酒店集團合作,特別是迪拜等境外多家高端酒店管理集團合作,共同培養適合現代社會需求的服務人才;

旅游管理專業,2014年開始招生,現有在校生150人,2014年-2015年在湖北省高職(zhi)組技(ji)能(neng)大賽導(dao)游服務賽項中取得了2個一等獎,1個三等獎的好(hao)成績;已于(yu)多家集團建立(li)校企聯合(he)培(pei)養方案

 空中乘務專業2015年(nian)開(kai)始招生,現有在校生176人(ren),學院與北京廣慧(hui)金(jin)通教育科(ke)技有限公司深度校企融合,訂單培養(yang)各大航空公司需(xu)求的高素(su)質技能人(ren)才。

亞(ya)博ag有保障目前擁(yong)有3門校級精品課、2個省級微課。學院為進一步加強課程質量工程建設,從師資隊伍建設、實訓條件,教材建設和經費投入等方面都實行了傾斜政策,并以此帶動全院課程建設。

亚博(bo)ag官网(wang)現有(you)科(ke)研(yan)、教研(yan)項(xiang)目校級5項,省級2項,要求到2020年亞博ag有保障省級教研科研項目達到8項,國家級科研教研項目達到3項,通過教學改革總結更有利于且適用于本專業高職學生發展的方向,并指導專業發展。

亚博(bo)(bo)ag官(guan)网以酒店管理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)為重點建(jian)設(she)(she)對象,已在建(jian)省(sheng)級特色專(zhuan)(zhuan)業(ye);正著力打造(zao)旅(lv)(lv)游(you)管理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye),計(ji)劃(hua)將(jiang)其建(jian)成省(sheng)級品牌專(zhuan)(zhuan)業(ye),以社會緊缺(que)的(de)空中乘務(wu)(wu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)和旅(lv)(lv)游(you)電子商務(wu)(wu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)為補充,緊抓現代旅(lv)(lv)游(you)業(ye)發展規劃(hua)要求,積極建(jian)設(she)(she)休(xiu)閑服務(wu)(wu)與管理(li)(li)、會展策劃(hua)與管理(li)(li)等專(zhuan)(zhuan)業(ye),搭建(jian)亞博(bo)(bo)ag官(guan)網現代服務(wu)(wu)業(ye)人才培養的(de)良好平臺(tai)。

學院一直探(tan)索建立(li)“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型校企合作辦學體制機制,緊密對接行業要求,以實現“培養滿足于現代高端酒店高素質技能型人才”的培養目標。學院不斷優化“工學結合”的人才培養模式,加快“雙師型”師資隊伍建設及校內外實習實訓基地建設,持續加強專業內涵建設。現有師資搭配合理,專任教師共十一人,70%有企業(ye)掛(gua)職鍛煉經歷(li);酒店企業(ye)兼(jian)職教師(中高級(ji)職業(ye)經理人)20人,“楚天技能名師”2人(ren),另外還聘請了行業精英、院(yuan)校專家6人作為專業建設顧問。

    學院將秉承“厚德強能,勵志創新”的校訓,堅持以服務為宗旨,以就業為向導,以專業建設為引領,以提高質量為重點,奮發努力,開拓進取,為辦成特色鮮明的二級學院而努力奮斗。

(二)主(zhu)要問題    

1.湖北(bei)省(sheng)生源數量(liang)急劇下(xia)降,開(kai)辦同(tong)類專業院校數量(liang)越(yue)來越(yue)多,招生規(gui)模下(xia)滑嚴重。

2.學院(yuan)內涵項目建設經驗不(bu)足,省級(ji)特色(se)專業后續建設需(xu)要指導。

3.學(xue)校的錄取分(fen)數過低,學(xue)生質量下降(jiang)嚴重,學(xue)習(xi)能力(li)太差,需要不斷調整(zheng)教學(xue)方式。

4.師資(zi)隊伍專(zhuan)業性不強和校內實訓條件(jian)落后,制約了學(xue)院各(ge)專(zhuan)業形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)特色、形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)品牌(pai)。

5.科技進步過快,行業新(xin)業態層(ceng)出不窮(qiong),教(jiao)學(xue)內容(rong)跟不上時代發展(zhan)。

6.教師對(dui)科研(yan)重視程度(du)不夠(gou),思想觀念略顯陳(chen)舊。

二、機(ji)遇與挑戰

(一(yi))面臨的機(ji)遇    

旅游業(ye)是(shi)國際公認的(de)朝陽(yang)產(chan)業(ye)和無煙工業(ye),是(shi)一項具有推(tui)動社會(hui)進(jin)步、經濟(ji)發展、文(wen)化(hua)繁榮和環境(jing)保護四(si)大(da)功能的(de)現代化(hua)綜合性產(chan)業(ye),其(qi)對社會(hui)經濟(ji)發展帶動效應顯著(zhu)。據世界旅游組織(zhi)預測,到2020年,中國將成為世界最大的旅游目的地和第四大旅游客源國。國務院全國旅游發展工作會議明確提出了到2020年把我國建設成世界旅游強國的奮斗目標。中共中央政治局常委、國務院副總理李克強指出: “經濟結構戰略性調整是加快轉變經濟發展方式的主攻方向,發展服務業是調結構的重要突破口。必須進一步提高對發展服務業重要性、緊迫性的認識,明確市場化、產業化、社會化、國際化的方向,促進服務業發展提速、比重提高、水平提升。”

   《中(zhong)國旅(lv)游業“十二五”發展規劃綱要》提出: 到2015年,旅游業總收入達到2.5萬億元,年均增長率為10%;國內旅游人數達到33億人次,年均增長率為10%;入境旅游人數達到1.5億人次,年均增長率為3%。;旅游外匯收入將達到580億美元,年均增長率為5%;出境旅游人數將達到8800萬人次,年均增長率為9%;旅游業新增就業人數將達到1650萬人,每年新增旅游就業60萬人。國家旅游局局長李金早在《開辟新常態下中國旅游業發展的新天地—2015年全國旅游工作會議工作報告》中指出: 未來三年,我國旅游業面臨新的國際國內形勢。從國際看,世界經濟總體延續緩慢復蘇態勢,政治、經濟、地緣等各種因素相互交織,世界經濟仍處在國際金融危機后的深度調整期。同時,許多國家和地區把振興旅游業作為刺激經濟增長的重要舉措,對中國游客抱有很大的期望,出臺了很多吸引中國游客的政策措施,比如美國就將中國公民赴美商務旅游簽證有效期延長到10年。從國內看,我國經濟發展進入新常態后,增長速度正從10%左右的高速增長轉向7%左右的中高速增長,經濟發展方式正從規模速度型粗放增長轉向質量效率型集約增長,經濟結構正從增量擴能為主轉向調整存量、做優增量并舉的深度調整,經濟發展動力正從傳統增長點轉向新的增長點。縱觀國際國內形勢,新時期、新常態下,旅游業在調結構、轉方式上承擔著重要的歷史使命,不僅在消費,而且在投資、出口上對我國經濟發展都應做出更大貢獻。

而(er)全(quan)國各院校每年(nian)僅能(neng)提供十余萬(wan)名旅(lv)游(you)類專業畢(bi)業生(sheng),旅(lv)游(you)及酒店服務人才(cai)、特別是(shi)能(neng)從事(shi)旅(lv)游(you)及酒店服務第(di)一線崗位的高(gao)素質技(ji)能(neng)人才(cai)緊(jin)缺(que),這為旅(lv)游(you)類專業人才(cai)提供了充分(fen)的就業機會和廣闊的發(fa)展空間(jian)。旅(lv)游(you)酒店不分(fen)家,旅(lv)游(you)行業的崛起及規范,為酒店行業帶來了很大的契機。很多人形容“旅游吸引客人,酒店留住客人”,在這個大環境下,緊抓酒店管理專業教育是為區域發展提供更好人才保障的前提。航空交通服務業是旅游服務的載體,沒有交通服務就不能將旅游整體服務更完整體現。

亚博(bo)ag官网亞博(bo)ag有(you)保(bao)障正是圍(wei)繞著旅游管(guan)(guan)理專業(ye)、酒店(dian)管(guan)(guan)理專業(ye)、空中(zhong)乘(cheng)務專業(ye)這(zhe)三大專業(ye)及衍伸的(de)專業(ye)方向來培養(yang)適合市場需(xu)求的(de)高素(su)質技(ji)能人才。主(zhu)要描述學院發(fa)展面臨的(de)政策、產業(ye)、人才市場等方面的(de)機遇(yu)。

(二)面臨的挑(tiao)戰    

一(yi)是(shi)招(zhao)生(sheng)人數存在下(xia)行(xing)風險。盡管旅游職業院校畢業生(sheng)就業情況(kuang)很好,但招(zhao)生(sheng)并不理想。二是(shi)招生政策不平衡,很多優質生源被單招或者技能高(gao)考途徑錄(lu)取,亚博ag官(guan)网暫無任(ren)何招生捷徑三是(shi)教學內(nei)容(rong)與行業(ye)用人需求脫(tuo)節現象明顯。四是(shi)各專業(ye)缺乏影響力和(he)吸引力,社會對專業(ye)的認可度(du)亟待提高(gao)。

“十三五”期間,“中(zhong)國制造 2025”、“互聯網+”、“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”、“長江經濟(ji)帶(dai)”等(deng)發(fa)展(zhan)戰略的(de)實施,對高素質技術技能(neng)人才培養模式改革提出(chu)(chu)了(le)新(xin)(xin)(xin)的(de)要(yao)求(qiu),旅游(you)管理、酒(jiu)店管理、空(kong)中(zhong)乘務等(deng)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)的(de)專業(ye)(ye)(ye)更(geng)應該順(shun)應時代發(fa)展(zhan)和(he)新(xin)(xin)(xin)的(de)戰略實施,精(jing)準(zhun)專業(ye)(ye)(ye)人才定(ding)位,凝練人才培養模式;湖(hu)北省(sheng)經濟(ji)新(xin)(xin)(xin)產業(ye)(ye)(ye)、新(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)態的(de)快速(su)發(fa)展(zhan),傳統產業(ye)(ye)(ye)的(de)轉型升級,對學院人才培養和(he)內(nei)涵建設(she)提出(chu)(chu)了(le)新(xin)(xin)(xin)的(de)要(yao)求(qiu),對學院專業(ye)(ye)(ye)教師(shi)創新(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)和(he)社會服(fu)務能(neng)力(li)提出(chu)(chu)了(le)新(xin)(xin)(xin)的(de)挑(tiao)戰;

三、指導思(si)想(xiang)與發展目(mu)標

(一)指導思想    

堅持以(yi)中國特色社會主義理論為指導,落實科學發展觀(guan),全面貫徹黨(dang)的(de)教育方針,推進素質教育和創新型人才的(de)培養。堅持以(yi)服(fu)務(wu)為宗旨,以(yi)就業為導向,主動(dong)適應(ying)國家“轉方式、調結構”的戰略需要以及《國家中長期人才發展規劃綱要(2010年-2020年)》、《國家高等職業教育發展規劃(2016-2020年(nian))》的(de)規劃(hua)方(fang)向,調(diao)整優(you)化專業(ye)(ye)結構,突出(chu)專業(ye)(ye)特色(se)。以(yi)專業(ye)(ye)人(ren)才(cai)培養(yang)定位(wei)為(wei)核心(xin),以(yi)專業(ye)(ye)基(ji)本建設為(wei)基(ji)礎,以(yi)教(jiao)學內容與(yu)課程體系改革為(wei)重點(dian),有(you)計劃(hua)、有(you)步驟地(di)開展專業(ye)(ye)建設,實現高素質技能型人(ren)才(cai)培養(yang)目標。

(二)發展目(mu)標(biao)    

1、總體目標(biao)

根(gen)據教育(yu)部《普通高(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)高(gao)(gao)專(zhuan)教育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)管理(li)辦法(fa)》和省教育(yu)廳關于專(zhuan)業(ye)(ye)結(jie)構(gou)調整(zheng)的有關意見,遵循高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)教學(xue)規(gui)律,圍(wei)繞學(xue)院定位和中長期(qi)發(fa)(fa)展規(gui)劃,結(jie)合湖北省建設職(zhi)(zhi)教大(da)省的需要,圍(wei)繞區域經濟發(fa)(fa)展規(gui)劃,合理(li)設置(zhi)并調整(zheng)優(you)化專(zhuan)業(ye)(ye)結(jie)構(gou)。認真(zhen)對就業(ye)(ye)市場的調查(cha)研究,結(jie)合學(xue)院實際,充分發(fa)(fa)揮優(you)勢,注重培育(yu)特色(se),積極(ji)樹立品牌。鞏固調整(zheng)改造傳統(tong)專(zhuan)業(ye)(ye),大(da)力發(fa)(fa)展與扶植現代(dai)服(fu)務業(ye)(ye)專(zhuan)業(ye)(ye),增加互(hu)聯網+內(nei)容。以重(zhong)點(dian)專業(ye)(ye)建(jian)設為指導,加(jia)強專業(ye)(ye)基本條件建(jian)設和內(nei)涵建(jian)設,力爭經過5年努力,形成一個(ge)結構合理、布局科學、特色鮮明,能(neng)適應學院規模發展(zhan)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)框架,構建能(neng)夠(gou)既(ji)適應地方經濟(ji)發展(zhan)需要,又具(ju)有服務地方經濟(ji)社(she)會(hui)(hui)能(neng)力、可持續發展(zhan)能(neng)力的(de)(de)專(zhuan)業(ye)建設體系,為社(she)會(hui)(hui)培(pei)養(yang)適用的(de)(de)高素質技能(neng)型人才。

2、具體目標

1)專業發(fa)展的總(zong)體格局

在深入分析學院(yuan)現有的專(zhuan)業(ye)分布情(qing)況和學院(yuan)發(fa)展定(ding)位的基礎上,確(que)定(ding)學院(yuan)未來專(zhuan)業(ye)發(fa)展的總體方向:

 A.對現有專業進(jin)一步整合優(you)化(hua),明確方向,更貼近于區域經(jing)濟(ji)的(de)發展要(yao)求,使總體(ti)格局趨于合理(li)。

 交通運輸類專(zhuan)業(ye)(ye)要加強專(zhuan)業(ye)(ye)調研,找(zhao)準(zhun)專(zhuan)業(ye)(ye)發展(zhan)方向。依托旅游業(ye)(ye)六大支(zhi)柱(zhu)產業(ye)(ye)中的“行”,把現代服務業的作用發揮到極致。

旅(lv)游大類專業要結合區域文化和(he)區域優勢,首先依托于區域內(nei)部的行業發展(zhan),而后輻射拓展(zhan);

B.圍繞(rao)大(da)服務業(ye)的(de)產業(ye)內涵,突出龍(long)頭專業(ye)的(de)優勢地位,發揮帶動和牽引效應,構建特色鮮明(ming)、優勢互補(bu)、產學結合的(de)專業(ye)群,形(xing)成核(he)心競(jing)爭(zheng)力。

加(jia)強酒店管(guan)理(li)、旅游管(guan)理(li)、空(kong)中乘務(wu)等(deng)專(zhuan)業(ye)的(de)交(jiao)叉(cha)(cha)融(rong)合,實(shi)現(xian)師資的(de)交(jiao)叉(cha)(cha)融(rong)合、教學資源的(de)交(jiao)叉(cha)(cha)融(rong)合以(yi)及(ji)就業(ye)的(de)交(jiao)叉(cha)(cha)融(rong)合,鞏固酒店管(guan)理(li)等(deng)龍頭專(zhuan)業(ye)的(de)優勢地位(wei),并積極發(fa)(fa)揮(hui)帶動效應,使(shi)各專(zhuan)業(ye)下設的(de)發(fa)(fa)展方向(xiang)實(shi)現(xian)靠(kao)攏發(fa)(fa)展,聚焦大服務(wu)業(ye)的(de)發(fa)(fa)展需要和地方經(jing)濟的(de)人才需求,打(da)造核(he)心競爭力(li)和可持續發(fa)(fa)展力(li)。

C. 延伸專(zhuan)(zhuan)業領域,深化(hua)專(zhuan)(zhuan)業內涵,更新建設思路,形成(cheng)先(xian)進的教學(xue)體系(xi)。

深度挖掘專(zhuan)業(ye)內(nei)涵,將(jiang)行業(ye)剖析(xi)和專(zhuan)業(ye)剖析(xi)相結合(he),采用工學(xue)結合(he)、任(ren)務驅動、頂崗實(shi)(shi)習(xi)、訂單培養、柔(rou)性實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)做一(yi)體化等先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式,在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段、教(jiao)(jiao)(jiao)材建設、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源庫建設、評價體系、實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)訓等一(yi)系列(lie)方面結合(he)專(zhuan)業(ye)特點(dian)和特色進(jin)行大膽(dan)改革,同時積極發揮(hui)優勢專(zhuan)業(ye)和優秀專(zhuan)業(ye)的(de)示范作用,形成系統化、職業(ye)能力導向(xiang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)體系。

2)專業(ye)發(fa)展規模

2020年,學(xue)院專業(ye)總數(shu)基本控制在(zai)7個(ge)左右,在校生(sheng)規模(mo)保(bao)持在1200人左(zuo)右,基(ji)本形成旅游大(da)類(酒(jiu)店(dian)管理、旅游管理、旅游電子(zi)商務(wu)、休閑服務(wu)與管理、會(hui)展策劃(hua)與管理等(deng)專(zhuan)業(ye))為主(zhu),交通運(yun)(yun)輸類(空(kong)中乘(cheng)務(wu)、高速鐵路(lu)客(ke)運(yun)(yun)乘(cheng)務(wu)、國(guo)際郵輪乘(cheng)務(wu)管理等(deng)專(zhuan)業(ye))為支撐的專(zhuan)業(ye)格局。

3)專業發展目標

   在現有規模(mo)基礎(chu)上(shang)精(jing)細化發展酒店管(guan)(guan)理、旅(lv)游管(guan)(guan)理、空中乘(cheng)務等優(you)勢突出、產學緊密合作的(de)專(zhuan)(zhuan)業群(qun)核(he)心專(zhuan)(zhuan)業,努力(li)打造學院優(you)質品牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)業;適當擴大旅(lv)游電子商務、會(hui)展策劃與管(guan)(guan)理等特色鮮(xian)明(ming)且校(xiao)企(qi)融合度高的(de)專(zhuan)(zhuan)業的(de)規模(mo),形成(cheng)品牌(pai)(pai)勢能;努力(li)做強休閑(xian)服務與管(guan)(guan)理、高速鐵(tie)路客運乘(cheng)務、國際郵輪乘(cheng)務管(guan)(guan)理等相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)業方向,均衡專(zhuan)(zhuan)業發展,形成(cheng)品牌(pai)(pai)合力(li)。

四、任務與(yu)舉措

(一)專業(ye)建設    

優化(hua)專業整體布(bu)局在現有規(gui)模基礎上精細化發展酒店管理(li)、旅游(you)管理(li)、空中乘務(wu)等(deng)優勢突出、產學(xue)緊密合(he)(he)(he)作的(de)(de)專業(ye)群核心專業(ye),努力(li)打(da)造(zao)學(xue)院優質品牌(pai)(pai)專業(ye);適當(dang)擴大旅游(you)電子(zi)商務(wu)、會(hui)展策劃與管理(li)等(deng)特色鮮明且校企(qi)融合(he)(he)(he)度(du)高(gao)的(de)(de)專業(ye)的(de)(de)規(gui)模,形成(cheng)品牌(pai)(pai)勢能;努力(li)做強休閑服務(wu)與管理(li)、高(gao)速鐵路客運(yun)乘務(wu)、國際郵輪乘務(wu)管理(li)等(deng)相關(guan)專業(ye)方(fang)向,均衡(heng)專業(ye)發展,形成(cheng)品牌(pai)(pai)合(he)(he)(he)力(li)。

1亞博ag有保障2016年招生專(zhuan)業及(ji)方向

序(xu)號

專業名稱+方向名稱

是否新增

1

旅游管(guan)理(旅游電子商務)

2

旅游管理

3

旅游管(guan)理(涉外導游方向(xiang))

4

酒店管(guan)理(li)

否(fou)

5

酒(jiu)店管理(國際酒(jiu)店英語方向)

6

酒(jiu)店(dian)管理(國際酒(jiu)店(dian)日語方向(xiang))

7

空中乘務

8

空中乘務(wu)(高鐵服(fu)務(wu)方向)

9

空中(zhong)乘(cheng)務(海(hai)乘(cheng)服(fu)務方向)

10

機場運行(xing)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表(biao)2: 擬增設專業一覽表2016-2020)

專業名稱

專業分類

擬申(shen)報(bao)年份

640106 休閑服(fu)務(wu)與管理(li)

64  旅游類(lei)

2017

640301會展(zhan)策(ce)劃與管理

64  旅游(you)

2018

640101 旅(lv)(lv)游管理(旅(lv)(lv)游演藝方向)

64  旅游

2019

600112 高速鐵(tie)路客運乘務

60  交(jiao)通運輸

2019

600302國際郵輪乘務管理(li)

60  交通運輸類

2018

 

3擬(ni)重(zhong)點(dian)建(jian)設(she)一覽表2016-2020)

640105  酒店管理

64  旅(lv)游

擬重點建設,重點/特色/優勢專業

640101  旅游管理

64  旅游大(da)

擬重點(dian)建設,重點(dian)/特色/優勢(shi)專業(ye)

600405  空中乘務

60  交通運輸(shu)

擬重點(dian)建設/社會急需(xu)專(zhuan)業

600112 高(gao)速鐵路客(ke)運乘(cheng)務

60  交通運輸

擬重點建(jian)設/社(she)會急需專業

學校十二五發展(zhan)(zhan)(zhan)規劃中提(ti)出: 適應地方產業結(jie)構(gou)調(diao)整和人才市場需求(qiu),穩定或改造現有傳(chuan)統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業,重點建(jian)設(she)(she)優勢專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業,努力創建(jian)具有競爭力和發展(zhan)(zhan)(zhan)前景的新(xin)興專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業,不(bu)斷(duan)優化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業結(jie)構(gou)。完善(shan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業體系,適應現代(dai)(dai)服務業和先進制造業的人才需求(qiu),打造優勢專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業群。其中現代(dai)(dai)服務專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業群中強(qiang)調(diao)重點建(jian)設(she)(she)以旅(lv)游為核心專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業,帶動相(xiang)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的建(jian)設(she)(she)和發展(zhan)(zhan)(zhan),為亚博ag官网(wang)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建(jian)設(she)(she)和發展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)供(gong)了強(qiang)有力的政策(ce)和條件支(zhi)撐(cheng)。

(二(er))人才(cai)培養改革    

深化校(xiao)企合作(zuo),探(tan)索建立互利共贏(ying)的體制(zhi)機制(zhi),形成(cheng)“雙主體”的人才培養模式按照高(gao)(gao)職教育的(de)(de)(de)最(zui)新理(li)念,以就業(ye)(ye)(ye)為(wei)導向,以專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)核心(xin)能力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養為(wei)目標,深化校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)(zuo),調動和發揮企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在合(he)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)主動性和社會(hui)責任主體意識,探索建(jian)(jian)立(li)(li)人才共(gong)(gong)育、過程(cheng)共(gong)(gong)管、成果共(gong)(gong)享、責任共(gong)(gong)擔、互利共(gong)(gong)贏的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)機制;加強學(xue)習過程(cheng)跟蹤評(ping)價(jia)、引(yin)入企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)評(ping)價(jia)、鼓勵參加職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能大賽等方式(shi),建(jian)(jian)立(li)(li)教學(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)多元化評(ping)價(jia)體系;共(gong)(gong)建(jian)(jian)生產性實(shi)訓基(ji)地,并實(shi)現(xian)教學(xue)資源(yuan)、行業(ye)(ye)(ye)資源(yuan)的(de)(de)(de)共(gong)(gong)建(jian)(jian)、共(gong)(gong)享;推(tui)進訂(ding)(ding)單培(pei)養模式(shi)的(de)(de)(de)實(shi)施(shi),逐步推(tui)廣到所(suo)有實(shi)踐型較強的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye),提高(gao)(gao)訂(ding)(ding)單課程(cheng)、培(pei)訓體系、評(ping)價(jia)體系、跟進管理(li)的(de)(de)(de)質(zhi)量和效果;提高(gao)(gao)產學(xue)融合(he)度,加強專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)社會(hui)服務能力(li),有能力(li)為(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)提供技(ji)術支(zhi)持和職業(ye)(ye)(ye)能力(li)鑒定。

(三)課程建設(she)    

構建(jian)職業能力(li)導向下的實(shi)踐教學一體(ti)化專業課(ke)程(cheng)體(ti)系,大力(li)推進優質課(ke)程(cheng)建(jian)設工程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)建(jian)設是專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業建(jian)設的重要(yao)內容(rong),要(yao)根據(ju)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業核心能力(li)和綜合素質要(yao)求(qiu),建(jian)立(li)科學(xue)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi),按照突出應用性(xing)、實(shi)踐性(xing)更新教(jiao)學(xue)內容(rong),增強實(shi)踐能力(li)的原(yuan)則重組課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)結構,加強專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)的建(jian)設。以塑造職(zhi)業能力(li)為導(dao)向(xiang),分解工作任務,設計學(xue)習(xi)情境,同時注(zhu)重課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)間的銜接(jie),使先導(dao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、后續課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)之間的過渡(du)緊扣學(xue)生(sheng)職(zhi)業能力(li)生(sheng)涯規劃的脈絡。

專業課(ke)程要(yao)及時(shi)吸收行(xing)業前沿理(li)論;設計和(he)講授的過程中要(yao)使(shi)素(su)質教育和(he)人文教育貫穿(chuan)始(shi)終。同時(shi)開展與(yu)各有(you)關(guan)課(ke)程配套的教材建設工(gong)作,積極開發校企合(he)作教材和(he)雙語教材。

加強(qiang)柔性實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式,將實(shi)(shi)踐運(yun)作有機融合于(yu)理論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之中,探索應(ying)用多樣化(hua)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法,將現場教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、實(shi)(shi)境教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、項目教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)等先進的(de)(de)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育手段,建(jian)立起教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐一(yi)體化(hua)的(de)(de)專業課程體系(xi)。

繼續推進(jin)微課和資(zi)源(yuan)共(gong)享課程建設工(gong)程,這是教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革工(gong)程的(de)重要組成部分,也是保證教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的(de)一項重要措施(shi)。亚博ag官网目前擁有3門校級精品課、2個(ge)省級(ji)微課(ke)(ke)。學(xue)院為(wei)進(jin)一步加強(qiang)課(ke)(ke)程(cheng)質量工程(cheng)建(jian)設(she),從(cong)師資隊伍(wu)建(jian)設(she)、實訓條件(jian),教材建(jian)設(she)和(he)經費投入等方面都實行了傾(qing)斜(xie)政策,并以此帶(dai)動全院課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設(she)。

下一步要(yao)加快(kuai)優質課(ke)程建設步伐,到(dao)2020年院級(ji)優質課程(cheng)總數要求達到15門,省級資源共享課視頻建成5項(xiang),省級(ji)微課建設(she)5項(xiang),教育部教指委優質資源共(gong)享(xiang)課3門。狠抓優質課(ke)程內(nei)涵(han)建設,充分發揮課(ke)程在提高教學質量中的示范、引(yin)領、輻射作用。

(四)實訓基(ji)地建設與管(guan)理    

亞博ag有保(bao)障(zhang)酒店管理專業(ye)與企(qi)業(ye)共(gong)建校(xiao)內(nei)實(shi)(shi)驗(yan)實(shi)(shi)訓區10個(ge),主(zhu)要設有前廳實(shi)訓(xun)區、客房實(shi)訓(xun)區、中(zhong)餐(can)(can)(宴會(hui))實(shi)訓(xun)區、西餐(can)(can)實(shi)訓(xun)區、酒水調(diao)制實(shi)訓(xun)區、茶(cha)藝實(shi)訓(xun)區、禮儀實(shi)訓(xun)區等,酒店管理專(zhuan)業實(shi)驗實(shi)訓(xun)場地面積已達300余平方米。在建省級特色專業中sunshine酒(jiu)店(dian)綜合(he)實訓基(ji)地,和(he)空中乘務(wu)(wu)專業實訓基(ji)地以及sunshine旅游服務(wu)(wu)中心。

    其中前(qian)廳實(shi)(shi)訓(xun)區(qu)(qu)按(an)高星級酒(jiu)店服(fu)務(wu)項目進(jin)行設(she)計,主要包含(han)前(qian)臺接(jie)待、咨詢問(wen)訊、大堂副(fu)理、禮賓(bin)服(fu)務(wu)、行李服(fu)務(wu)、總(zong)機服(fu)務(wu)、商務(wu)中心等(deng)服(fu)務(wu)設(she)施。已有校(xiao)內實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地基(ji)本(ben)滿足酒(jiu)店管理專業上課(ke)需求,計劃在學校(xiao)文科大樓建(jian)成后(hou),擴(kuo)建(jian)酒(jiu)店管理專業前(qian)廳實(shi)(shi)訓(xun)區(qu)(qu)、客房實(shi)(shi)訓(xun)區(qu)(qu)、中餐(can)實(shi)(shi)訓(xun)區(qu)(qu)、西(xi)餐(can)實(shi)(shi)訓(xun)區(qu)(qu)等(deng),并(bing)增設(she)形體實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)和導游模(mo)擬實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi),以(yi)便更好開展教學,真正學做合一。在建(jian)sunshine酒店綜合(he)實訓基地可以更(geng)形象完成西點制作、咖啡制作、酒水調制等(deng)課程教(jiao)學(xue),并培(pei)養(yang)創(chuang)業教(jiao)育人才。已建(jian)成空中乘務(wu)專業實訓基地為空乘專業學(xue)生提供模擬機上服務(wu)流程演練(lian)、各(ge)種機艙內專業服務(wu)知識(shi)實操的場地,為學(xue)生更(geng)好踏上工作崗(gang)位奠定(ding)堅(jian)實基礎。擬建(jian)茶藝(yi)實訓基地,培(pei)養(yang)適合(he)湖北區(qu)域(yu)特色的旅(lv)游服務(wu)人才。

4: 校內校外實習實訓基地一覽表

序(xu)號

基地名稱(cheng)

建立時間  (年月)

實(shi)訓基地屬(shu)性

1

迪拜帆(fan)船(chuan)酒(jiu)店

2014-02

校外(wai)實訓就(jiu)業基(ji)地(di)

2

迪拜洲(zhou)際酒(jiu)店(dian)

2014-02

校(xiao)外實(shi)訓就業基地

3

阿布扎比法(fa)拉利主(zhu)題公園(yuan)

2014-02

校外(wai)實訓就業(ye)基(ji)地(di)

4

上(shang)海(hai)華(hua)凱(kai)華(hua)美(mei)達酒店實習實訓基地

2011-09

校外(wai)實訓(xun)就業基地

5

深圳四季酒(jiu)店

2015-04

校(xiao)外實訓(xun)就業基(ji)地

6

深圳龍崗皇冠假日酒店

2014-04

校外(wai)實訓就業基地(di)

7

北京天倫(lun)假日酒(jiu)店(dian)

2014-04

校外實訓就業基地

8

北京保(bao)利大酒(jiu)店(dian)

2014-04

校外實訓就(jiu)業基地

9

南方航空公(gong)司

2015-09

校(xiao)外實訓就業基地(di)

10

廈門航空(kong)公司(si)

2015-12

校外實訓就業基地

11

春秋國旅

2015-09

校(xiao)外實(shi)訓就業基地

12

峽(xia)州(zhou)國際旅行社

2015-09

校外(wai)實訓就業(ye)基地

13

空中乘(cheng)務實訓基地

2015-12

校內實訓基地

14

餐飲實訓(xun)室

2011-09

校內實訓基地

15

客房實訓室

2011-09

校內實訓基地(di)

16

前廳實訓室

2011-09

校內實(shi)訓(xun)基地

17

形體訓練實訓室

2014-09

校內實訓基地

18

酒吧茶藝實訓室

2011-09

校(xiao)內實訓基地

19

Sunshine酒店管理綜合實(shi)訓基地

2015-12

校(xiao)內實訓基(ji)地(di)

20

Sunshine旅游服務中心(xin)

2015-09

校內實訓基(ji)地

(五(wu))師(shi)資隊伍建(jian)設    

    亞(ya)博ag有保(bao)障按照“重在內部培養、外部引進、專兼結合”的方針,現有專業師資結構合理,基本能滿足教學需要。現有11名專業教師中,2名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)授,2名(ming)(ming)副教(jiao)(jiao)授,5名(ming)(ming)講(jiang)師,楚天技(ji)能名(ming)師(shi)2人,兼職企業師資約20余名(均持有專業中級以上(shang)職業資格認證)。學(xue)院將盡(jin)快實現師(shi)資隊伍結構優化,逐年提升(sheng)高學(xue)歷(li)、“雙師型”教師比例,不斷提高教師業務素質。學院將根據專業發展的狀況,逐年引進教師,力爭建設一支水平高、梯隊顯、具有發展潛力的雙師素質專業師資隊伍。

                            5: 亞博ag有保障(zhang)現有部分師資

姓名(ming)

學歷

職稱或職務

教(jiao)師(shi)性質

謝蘇

碩(shuo)士研(yan)究(jiu)生(sheng)

三級教(jiao)授

院長

石(shi)定樂(le)

本科

教授

特聘專家

謝璐

研(yan)究生(sheng)

副教授/中級餐飲服務師(shi)

教研室主任(ren)

熊瑛

本科(ke)

副教授

國際(ji)部(bu)骨干教師

張秀玲

研究生

副教授/初級導游員

酒(jiu)店管(guan)理專業負(fu)責人

張秀(xiu)蘭

研究(jiu)生(sheng)

講師

空中乘(cheng)務專業負責人

熊璞

研究(jiu)生

助教/中級心(xin)理咨詢師

旅游(you)管(guan)理專業負責人(ren)

曹文(wen)

研(yan)究生

助教

骨干教師(海歸(gui))

全鑫

研究生

助教(jiao)

骨干教師

黃鵬人

本科

高(gao)級經營師(鵬(peng)人酒店(dian)管(guan)理有限(xian)公司老總)

楚天技能名師

紀曉東

本科

酒(jiu)店職業經(jing)理(li)(li)人(紐賓凱集團(tuan)執行(xing)總(zong)經(jing)理(li)(li))

楚天技(ji)能名師

李(li)蕓(yun)

本科

中(zhong)級導游(you)

旅行社(she)老總

余金玲

本科

中(zhong)級(ji)導游

旅行社部門負責(ze)人

劉(liu)肅(su)余(yu)

研究生

酒(jiu)店管理(li)師

酒店(dian)部門經理(li)

梁越美(mei)

本科(ke)

酒店管理師

酒店部(bu)門(men)經理

 

大力建設結構(gou)合(he)理、素質過硬的國際(ji)化“雙師型”教師隊伍“雙師(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)是高(gao)職(zhi)院校發展的(de)(de)(de)(de)至關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)因素(su),是提(ti)高(gao)辦學(xue)水平,培養高(gao)素(su)質人才的(de)(de)(de)(de)最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎性工作。規劃建立專兼職(zhi)教師(shi)(shi)比例(li)合理(li);學(xue)緣(yuan)結構(gou)、年齡結構(gou)、職(zhi)稱(cheng)結構(gou)合理(li);國(guo)內(nei)外師(shi)(shi)資比例(li)合理(li);雙師(shi)(shi)資格(ge)最優化的(de)(de)(de)(de),素(su)質過硬的(de)(de)(de)(de)專業(ye)教師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。

采用培養(yang)和引進的方法。首先,以專業(ye)帶頭人為龍(long)頭,以骨干教師為主體,依托(tuo)于(yu)企(qi)業(ye)和行(xing)業(ye)協會,打造“雙師型”隊伍,經過5年(nian)建(jian)設,使具有“雙師”素質的教師比例達到90%;第二,在此基礎上優化和提升“雙師”結構,使教師成為教育教學、企業管理、專業培訓的多面手,并以此帶動企業兼職教師的教學能力和教學水平;第三,提高行業專家和學術專家的比例和參與度,使其對專業建設起指導作用;第四,吸引企業管理層和能工巧匠走進課堂,建設激勵機制,形成兼職教師庫,經過5年的引導和培(pei)養,使(shi)兼(jian)職教師承擔(dan)的專業課程比例(li)超過50%;第五,逐步引入外籍師資,聘請國際職業經理人或者與國際院校合作互換師資,打造國際化的教師隊伍。最終形成結構合理、素質過硬的國際化“雙師型”教師隊伍。

(六)學生教育    

圍繞當前學(xue)生特(te)點,認真抓(zhua)好學(xue)生安全教(jiao)育(yu)、思(si)想政治教(jiao)育(yu)、心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu),尤其嚴防(fang)學(xue)生群(qun)體事件、重大傷亡及突發事件;圍繞教(jiao)學(xue)質量提升,抓(zhua)好學(xue)院學(xue)風建設;緊扣專(zhuan)業特(te)點, 積極開展特色主題活動;以點帶(dai)面、樹立(li)典型,打(da)造具有團隊(dui)合作、秉(bing)承務實精(jing)神的學生(sheng)干部團隊(dui)。建立(li)“大思政”格局,高度重視思想政治理論課教學,發揮課堂“主渠道”作用。有效發揮學生黨建、團建在大學生思想政治教育中的作用,擴大黨建和思想政治教育工作的覆蓋面和滲透度,加強學生宿舍、校園網絡思想政治教育“主陣地”建設,完善思想政治教育工作進公寓、進網絡的長效機制。 建立和完善大學生創新創業教育體系,加強創新教育、創業指導等服務,將學生的創新意識培養和創新思維養成融入教育教學全過程,促進專業教育與創新創業教育有機融合,著力培養學生創新意識、創業的理念和思路,依托智慧旅游實訓室、酒店管理專業綜合實訓中心、酒店管理專業綜合實訓中心、餐飲服務實訓中心,客房實訓中心等打造創新創業孵化中心,并爭取與企業合作對部分有條件自主創業的學生實行幫扶、指導和服務。

(七(qi))社會(hui)服務    

推進產教融合,深化校企(qi)合作,實現校企(qi)協同育人。每個專(zhuan)業至少有 2 個開展深度校企合作的企業(重點建設專業擁有 2-3 個)。一方面,學院和這些深度合作的企業將根據各專業的特點,在人才培養模式創新、校企文化互通互融、開設訂單班、核心課程開發、教師頂崗鍛煉和培訓、兼職教師資源等方面開展探索與合作,在學校政策允許前提下部分企業也可在學院設立學生獎學金,以幫助增強學生的職業認同感和企業歸屬感。另一方面,部分專業(空中乘務 酒(jiu)店(dian)管理)探索與企業開展聯合培養(yang)、協同育人的現代學(xue)徒制試(shi)點,爭取在(zai)課程(cheng)設(she)置、學(xue)習形式等方面有較大突破(po),真正建立“學徒”入學、學習、就業一體化的人才培養模式。人才培養質量得到明顯提高,畢業生對專業認可度高,就業率居學校各學院前列。與此同時,依托合作企業,圍繞重點建設專業,開發社會服務項目。根據行業企業需要,充分利用校內優質教學資源和師資力量,組建團隊采用送教進企、引訓入校等多種途徑,積極承擔企業新員工和在職員工崗位技術培訓和技術研發工作,科學研究、技術服務、開發性生產服務收入平均每年 5 萬元以上,省級及以上教科研項目立項平均每年 1 個以上,力爭突破省級及以上教學成果獎。

(八)黨建(jian)與思想政治工作   

加強(qiang)院領導(dao)班(ban)子(zi)建設(she),堅持民(min)主集中(zhong)制和黨政聯(lian)席會議制度,共同(tong)研究解決建設(she)和發展中(zhong) 的重大問題。不斷(duan)提高(gao)學(xue)(xue)院黨建工作的科學(xue)(xue)化水平,加(jia)強教師和學生黨(dang)支部建設(she),發(fa)揮黨(dang)支部戰斗堡壘作用。進一步加強黨(dang)風廉(lian)政建設(she),堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防” 的方針,嚴格執行黨政干部廉潔自律的各項規定。組織和引導全院教職工,加強政治理論、黨的教育方針和職業教育理論的學習,統一思想,凝聚力量,拓展視野,與時俱進,促進學院的 和諧發展、科學發展。堅持以人為本,深入實際了解教職工的思想動態,構建和諧的人際關系 和工作環境,切實解決教職工工作、生活上的實際困難。

五、保障措施(shi)

(一)政策保障

1、對于參與特(te)色專業(ye)建設(she)的教師予以報酬和評優的鼓勵(li)、支持;

2、使特色(se)(se)專業建(jian)設(she)與學科建(jian)設(she)同步進(jin)行,使特色(se)(se)專業建(jian)設(she)常態化。

(二)組織保障

為推進酒(jiu)店管理專(zhuan)(zhuan)業(ye)教學改革,提(ti)高專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設水(shui)平,加(jia)強實踐(jian)教學指(zhi)導及校企合作(zuo),聘請省內外業(ye)界人士為本專(zhuan)(zhuan)業(ye)客(ke)座教授,成立酒(jiu)店管理專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設指(zhi)導委員會(hui)并定期開展(zhan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設調研工作(zuo)。

(三)經費(fei)保障

應在專業建設、實訓(xun)室建設、師資培養上有專項經費(fei),確保(bao)專業建設和人(ren)才(cai)培養質量提升。

(四)制(zhi)度保障

1、加強教(jiao)(jiao)學基本(ben)管理制度建設(she),定(ding)期修訂(ding)和完(wan)善專業的人才培養(yang)方案(an)和教(jiao)(jiao)學大綱等教(jiao)(jiao)學基本(ben)文件,強化教(jiao)(jiao)學常(chang)規管理,確(que)保(bao)教(jiao)(jiao)學管理工作規范運(yun)行。

2、建(jian)立和完(wan)善專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設(she)評(ping)估(gu)與(yu)檢查(cha)制度(du)。定期(qi)進行專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設(she)回(hui)頭看工作,回(hui)顧總結專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設(she)過程(cheng)中的(de)經驗(yan)和不足,逐步提高(gao)和完(wan)善專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設(she)水平。完(wan)善專(zhuan)業(ye)(ye)評(ping)估(gu)制度(du),定期(qi)檢查(cha)各專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設(she)、課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)、教材(cai)建(jian)設(she)、實訓(xun)基(ji)地建(jian)設(she)的(de)進展(zhan)情況,對新辦(ban)專(zhuan)業(ye)(ye)、重點專(zhuan)業(ye)(ye)和特色專(zhuan)業(ye)(ye)制定不同的(de)評(ping)價標(biao)準,并配(pei)套相應的(de)激勵措施,形成有效(xiao)的(de)良(liang)性競(jing)爭機制。

3、強(qiang)化專業帶頭人和“雙師”隊伍建設,加強“雙師型”、國際化教師隊伍的培養力度。培養與引進相結合,形成結構合理、素質優良的師資隊伍。

 (五)加強(qiang)研討,轉變觀念(nian)

 加強全體教師對教育學理論的學習(xi)和指(zhi)導(dao)。計(ji)劃每年邀請(qing)6-8位高(gao)職教育(yu)專家來(lai)校講座。同時,組織相關教師(shi)進行研討,互相促進與(yu)提高(gao)。

(六(liu))其它(ta)保障

學校在(zai)(zai)教學硬(ying)件(jian)方面(mian),已給(gei)予(yu)特色專(zhuan)業建設大力支持(chi),該(gai)專(zhuan)業所用教室(shi)(shi)(shi)大部份改造為多媒體(ti)教室(shi)(shi)(shi);統籌實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)場所,為實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)課開設提(ti)供條(tiao)件(jian)。按計劃在(zai)(zai)新建實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)樓中籌建中餐實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、西(xi)餐實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、客(ke)房實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、前廳實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、茶藝實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、導游模(mo)擬實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、拓展基地、形體(ti)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)、微格教學實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)等,實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)的(de)建設以夠用、實(shi)(shi)(shi)用為主,保(bao)證符合行業操作規(gui)范,并有(you)儲物(wu)間放置(zhi)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)所需(xu)的(de)設施、器材和耗(hao)材。

六、附表

表(biao)6  旅(lv)游學院專業(ye)建(jian)設發展規(gui)劃一覽(lan)表

建(jian)設類型

2016

2018

2020年(nian)

合計

備(bei)注

責任人

雙師狀(zhuang)況(個)

3

3

3

9

引進雙師(shi)素質(zhi)教師(shi)數量

謝(xie)蘇

教學條件(個)

10

12

12

34

國內(nei)外實習基地建(jian)設

謝蘇

教學內容(個)

2

3

5

10

校級、省(sheng)級資源共享課、微課建立

謝璐

省級(ji)特色(個)

1

1

1

3

省級特色專業及相關項(xiang)目建設

謝璐

科研狀(zhuang)況(個)

3

3

3

9

省(sheng)級、國(guo)家級項目

謝(xie)蘇

 

 


?
亚博ag官网