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課程建設

  • 凝心聚力,亞博ag有保障順利開展第一、二期線上教學工作
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發布時間
1970-01-01
作者
亞博ag有保障

凝心聚力,亞博ag有保障(zhang)順利(li)開展第(di)一(yi)、二期(qi)線上教(jiao)學工作(zuo)

“停課不停學”線上教學活動開展以來,亞博ag有保障積極搭建網絡學習平臺,調動師生在線教育教學熱情,確保了延遲開學期間在線教學活動順利開展。各年級、各專業充分利用在線教育資源平臺——智慧職教,結合實際、豐富內容、拓展形式、適時調整,取得了明顯成效。

一(yi)、學院線上(shang)教學工作開展情況(kuang)。

成立線上教(jiao)學(xue)工(gong)作小組及工(gong)作專班,制定線上教(jiao)學(xue)實施方案及工(gong)作計劃,根據本學(xue)期課程開(kai)設(she)情況及教(jiao)師(shi)授課條件,制定網絡課程安(an)排表,靈(ling)活安排(pai)學習(xi)內容積極研(yan)究(jiu)平臺功能,組織教師學習(xi)網(wang)絡平臺的各功能(neng)模塊操作(zuo)規范,為在(zai)線(xian)教育教學(xue)提供了有力技術支(zhi)撐。

開課(ke)(ke)前(qian),督促相關教師結合平臺現(xian)有教學資源,在(zai)上課(ke)(ke)前(qian)完成課(ke)(ke)程建(jian)(jian)設及建(jian)(jian)課(ke)(ke)情(qing)況核查工作,提前(qian)布(bu)置學習資料、學習任務、思考問題、討(tao)論話題等線上教(jiao)學(xue)要以引(yin)導學(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)習(xi)為主(zhu),恰當(dang)布置學(xue)習(xi)任務、提出一些(xie)思考的問(wen)題,以任務和問(wen)題為牽引(yin),引(yin)導學(xue)生(sheng)開展學(xue)習(xi)。

開課后,定期組(zu)織(zhi)召開學院在(zai)線教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議,及時掌握各項工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)展情況,研究(jiu)解(jie)決專業(ye)教(jiao)師在(zai)線教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)中存在(zai)的(de)問題(ti),根據學生在線教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學情況和反(fan)映(ying)出(chu)來的(de)問題,指導教(jiao)(jiao)師(shi)適時(shi)調整教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方式(shi)。

二、課程安排情(qing)況。

亞博ag有保障第(di)一、二期線上教(jiao)學共開設23門專業課程,每門課每周每班24學時,總計1248學時,共11位教師承擔了線上教學任務(8位專任教師、1位校內兼課教師、2位校外兼職教師)。其中,18級酒店管理專業七門課程,共168學時;18級空中乘務專業七門課程,共504學時;19級酒店管理專業三門課程,共192學時;19級空中乘務專業四門課程,共288學時;19級旅游管理專業三門課程,共96學時。

三、教師授課情況。

亞博(bo)ag有保障各(ge)位課任教(jiao)師備課充分,教(jiao)學認真。課前將課件、視頻、案例等(deng)準備好的內容(rong)發布(bu)——課堂中設計多個互動內容——課后布置作業。課堂通過提問、小測驗等教學形式在教學中體現較多;隨堂教學資料及時群發;課后教師認真批改作業。教師責任心強,提前15分鐘開始簽到,做好線上課堂的準備,得到了廣大學生的認可。

對于一些(xie)授課(ke)過程(cheng)中遇(yu)到的(de)問(wen)題(ti),課(ke)任教(jiao)師將問(wen)題(ti)發布到學(xue)院工(gong)作群中,教(jiao)師們(men)共同討論解決(jue)方案,布置(zhi)次日教(jiao)學(xue)任務(wu),線(xian)上教(jiao)學(xue)越(yue)來越(yue)流暢,教(jiao)學(xue)秩(zhi)序也越(yue)來越(yue)規(gui)范。

四、學(xue)生(sheng)學(xue)習情況。

學(xue)院實(shi)行“早簽到、晚督學”的方式督促學生按時完成線上教學任務。周一至周五每天早上督促同學按時簽到,統計簽到率及未簽到名單;每天晚上導出學生成績表,通過課件(jian)學習、課堂(tang)活動、完(wan)成(cheng)作(zuo)業、考查考試等,按(an)時(shi)分析(xi)和(he)掌控(kong)學生學習(xi)狀(zhuang)況,及時(shi)準確客觀評(ping)價(jia)學生學習(xi)進(jin)度(du)和(he)效果,更有針對(dui)性地指導(dao)、引導(dao)和(he)督查學生學習(xi)和(he)討論(lun)。

1、學(xue)生(sheng)簽到率很高,但有遲到現象,大(da)部(bu)分學(xue)生(sheng)學(xue)習積極性較高,能主動(dong)學(xue)習,與教師配合較好。

2、大多數學生課前能簽到、課中能及時完成課件學習、能參與討論(lun)、課后(hou)能認真完成作(zuo)業,但(dan)也有部分學生存在遲到、曠課、不(bu)做(zuo)作(zuo)業不(bu)考試(shi)現象(xiang)并且屢次督促也沒有明顯改進。

3、大多數學(xue)生能按時(shi)完(wan)成學(xue)習并且(qie)成績通(tong)過(guo),但是(shi)(shi)部分學(xue)生還(huan)是(shi)(shi)無法(fa)取得合格成績,總(zong)體而言,亞博ag有保障(zhang)18級(ji)(ji)整體學(xue)習情況完(wan)成度高于19級(ji)(ji),18級(ji)(ji)成績通(tong)過(guo)率高于19級(ji)(ji)。

五、主(zhu)要存在(zai)的問題。

1、線上課(ke)堂受(shou)控于網速(su),需(xu)要錯峰(feng)開展學習。

2、學生無教材不(bu)方便學習(xi)。

3、部分學生反(fan)映看(kan)不到作業(ye)(ye)或者(zhe)完成了作業(ye)(ye)沒(mei)有該項(xiang)成績,聯系了平臺技(ji)術(shu)人員無法得到解決。

 

                                              

 

 

 

 

 


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