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師資概況

亞博ag有(you)保障教(jiao)師概(gai)況

學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)一直高(gao)度重(zhong)視師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍建(jian)設工作,學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)建(jian)立(li)以(yi)來一直加大師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍建(jian)設力度,堅持“積(ji)極、進取、團結(jie)、奮(fen)斗”的(de)(de)管(guan)理理念,大力提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)雙(shuang)(shuang)師(shi)(shi)素質,堅持人才引進、規劃培(pei)養和科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)使用(yong)相結(jie)合,努(nu)力打造(zao)了(le)一支“德(de)高(gao)、善教(jiao)(jiao)(jiao)、會做(zuo)、能研發(fa)”的(de)(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊(dui)(dui),很好(hao)地(di)滿足了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)需(xu)要,為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)跨越(yue)式發(fa)展(zhan)提供(gong)了(le)強有力的(de)(de)智力保障。全院(yuan)上(shang)下已經(jing)形成了(le)尊(zun)師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)、和諧奮(fen)進的(de)(de)良好(hao)育人環(huan)境(jing),營(ying)造(zao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)治學(xue)(xue)(xue)(xue)、育人、科(ke)研和創業的(de)(de)良好(hao)氛圍(wei)。建(jian)立(li)并逐(zhu)步完善了(le)校企“雙(shuang)(shuang)帶頭人、雙(shuang)(shuang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、雙(shuang)(shuang)向培(pei)養、雙(shuang)(shuang)向聘(pin)任”機(ji)制。

學(xue)(xue)院(yuan)師(shi)(shi)資(zi)力(li)(li)(li)量雄(xiong)厚,現有專(zhuan)(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)18人(ren)(ren),其中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、副教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授、楚(chu)天技能(neng)名(ming)師(shi)(shi)6人(ren)(ren),具有碩士及以(yi)上學(xue)(xue)位的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)(ren);有院(yuan)級(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(學(xue)(xue)科)帶頭人(ren)(ren)3名(ming) 、骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren);有9人(ren)(ren)在(zai)行(xing)業(ye)(ye)中兼職(zhi);有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)(gao)(gao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導委(wei)員會(hui)委(wei)員1名(ming);有楚(chu)天技能(neng)名(ming)師(shi)(shi)1名(ming)。學(xue)(xue)院(yuan)還擁有一支包括著(zhu)(zhu)(zhu)名(ming)酒店總經理(li)、航空公司(si)總經理(li)、國內大型旅游(you)公司(si)總經理(li)等(deng)行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)經理(li)人(ren)(ren)、能(neng)工巧匠(jiang)組(zu)成的(de)(de)(de)兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。同時,大力(li)(li)(li)引進高(gao)(gao)(gao)(gao)層次(ci)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)帶頭人(ren)(ren)和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設領域(yu)的(de)(de)(de)領軍(jun)式高(gao)(gao)(gao)(gao)級(ji)人(ren)(ren)才,大力(li)(li)(li)培(pei)養在(zai)行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)中有影響的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)帶頭人(ren)(ren),努力(li)(li)(li)構筑由高(gao)(gao)(gao)(gao)水平的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(學(xue)(xue)科)帶頭人(ren)(ren)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)骨(gu)干、具有創新精神和團(tuan)隊合作精神的(de)(de)(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)組(zu)成的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)隊。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)外出培(pei)訓、進修、參加社會(hui)實踐鍛煉、學(xue)(xue)歷提升(sheng),充(chong)分發揮(hui)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)傳、幫(bang)、帶作用,多渠道、多途徑提高(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)和業(ye)(ye)務(wu)水平。優(you)秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)隊成為(wei)學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)事業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)中流(liu)砥柱(zhu),勇敢(gan)地擔當(dang)著(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)院(yuan)可持續發展的(de)(de)(de)重任(ren),身(shen)體力(li)(li)(li)行(xing)地踐行(xing)著(zhu)(zhu)(zhu)人(ren)(ren)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)操守。

師資隊伍(wu)結(jie)構如下:

——雙(shuang)師(shi)(shi)結構(gou): 專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)現有100%具有雙(shuang)師(shi)(shi)型,專(zhuan)業課教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實(shi)踐能力(li)強,能夠(gou)滿足(zu)學生實(shi)踐能力(li)培養(yang)的需要(yao)。

——學(xue)(xue)歷結構: 專任(ren)教師(shi)中現(xian)有學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位教師(shi)4名;碩(shuo)士及以(yi)上學(xue)(xue)位教師(shi)14名。

——職稱(cheng)結(jie)構: 專任教(jiao)師(shi)中現(xian)有(you)教(jiao)授、副教(jiao)授、楚天技能名師(shi)6名;具有(you)中級職稱(cheng)的(de)教(jiao)師(shi)14名;具有(you)初級職稱(cheng)的(de)教(jiao)師(shi)2名。

——專兼結構: 校外兼職(zhi)教(jiao)師總數(shu)已達到5人,目前已經建(jian)立了(le)一支(zhi)相對(dui)穩(wen)定的兼職(zhi)教(jiao)師資源庫,能夠保障實踐教(jiao)學的穩(wen)健運行(xing)。

教(jiao)師(shi)隊伍科(ke)研(yan)意(yi)識強、教(jiao)改(gai)水平高(gao),在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的同時能(neng)夠潛心進行教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu),教(jiao)改(gai)成果豐碩。專任(ren)教(jiao)師(shi)共有(you)(you)科(ke)研(yan)立項15項,獲各(ge)級科(ke)研(yan)成果獎30余項,在(zai)各(ge)種期刊公開發表有(you)(you)關教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)研(yan)的論文30多篇(pian)。教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)不斷深入,科(ke)研(yan)成果應用(yong)效果顯著,高(gao)效反(fan)哺教(jiao)學(xue)(xue)。

學院重視雙(shuang)師(shi)型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的培養工作,每年制(zhi)定教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)企(qi)業鍛(duan)煉計劃,先后派教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)到(dao)企(qi)業掛職鍛(duan)煉30多(duo)次,培養了一只(zhi)“善教(jiao)(jiao)(jiao)、會做”具(ju)有專業素養和實踐能力(li)的優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊(dui)。

學院深入實(shi)施“師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)培育(yu)工(gong)程”、“教(jiao)育(yu)教(jiao)學能(neng)力提升計(ji)(ji)劃”、“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)實(shi)踐鍛煉計(ji)(ji)劃”和“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)發展提升計(ji)(ji)劃”,以德(de)(de)為先、夯實(shi)基礎(chu)、扎實(shi)推進,大力提高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的職業(ye)修養(yang)和業(ye)務水平。建立并(bing)逐步完善校(xiao)企“雙帶頭人、雙骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、雙向培養(yang)、雙向聘任”機(ji)制,做好(hao)師(shi)(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)建設(she)(she)的長、短期規劃,制訂、修訂、完善師(shi)(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)建設(she)(she)的管理、培養(yang)和監(jian)督考核制度(du),制度(du)貫徹、政策引領、資金投(tou)入,目前(qian)已經形成了一套科(ke)學嚴密、合(he)理高(gao)效的管理和考核機(ji)制。師(shi)(shi)(shi)資隊(dui)伍(wu)建設(she)(she)工(gong)作合(he)理定位(wei)、科(ke)學打造、注重實(shi)效,走上了規范化、科(ke)學化管理的道路。

 

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